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科目：
來(lái)源：《第23章 旋轉(zhuǎn)》2010年江陵縣五三中學(xué)單元能力檢測(cè)題（解析版）
題型：選擇題
如果兩個(gè)圖形可通過(guò)旋轉(zhuǎn)而相互得到，則下列說(shuō)法中正確的有（ ）
①對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線的中垂線必經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)中心；②這兩個(gè)圖形大小，形狀不變；③對(duì)應(yīng)線段一定相等且平行；④將一個(gè)圖形繞旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)某個(gè)定角后必與另一個(gè)圖形重合．
A．1個(gè)
B．2個(gè)
C．3個(gè)
D．4個(gè)
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科目：
來(lái)源：《第23章 旋轉(zhuǎn)》2010年江陵縣五三中學(xué)單元能力檢測(cè)題（解析版）
題型：選擇題
如圖，C是線段BD上一點(diǎn)，分別以BC，CD為邊在BD同側(cè)作等邊△ABC和等邊△CDE，AD交CE于F，BE交AC于G，則圖中可通過(guò)旋轉(zhuǎn)而相互得到的全等三角形對(duì)數(shù)有（ ）
A．1對(duì)
B．2對(duì)
C．3對(duì)
D．4對(duì)
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科目：
來(lái)源：《第23章 旋轉(zhuǎn)》2010年江陵縣五三中學(xué)單元能力檢測(cè)題（解析版）
題型：選擇題
如圖，有四個(gè)圖案，它們繞中心旋轉(zhuǎn)一定的角度后，都能和原來(lái)的圖案相互重合，其中有一個(gè)圖案與其余三個(gè)圖案旋轉(zhuǎn)的角度不同，它是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：
來(lái)源：《第23章 旋轉(zhuǎn)》2010年江陵縣五三中學(xué)單元能力檢測(cè)題（解析版）
題型：選擇題
4張撲克牌如圖（1）所示放在桌子上，小敏把其中兩張旋轉(zhuǎn)180°后得到如圖（2）所示，那么她所旋轉(zhuǎn)的牌從左起是（ ）
A．第一張、第二張
B．第二張、第三張
C．第三張、第四張
D．第四張、第一張
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科目：
來(lái)源：《第23章 旋轉(zhuǎn)》2010年江陵縣五三中學(xué)單元能力檢測(cè)題（解析版）
題型：填空題
一條線段繞其上一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90°與原來(lái)的線段位置 關(guān)系．
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科目：
來(lái)源：《第23章 旋轉(zhuǎn)》2010年江陵縣五三中學(xué)單元能力檢測(cè)題（解析版）
題型：填空題
如圖所示，在四邊形ABCD中，AD∥BC，BC＞AD，∠B與∠C互余，將AB，CD分別平移到EF和EG的位置，則△EFG為
三角形，若AD=2cm，BC=8cm，則FG=
cm．
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科目：
來(lái)源：《第23章 旋轉(zhuǎn)》2010年江陵縣五三中學(xué)單元能力檢測(cè)題（解析版）
題型：填空題
△ABC是等邊三角形，點(diǎn)O是三條中線的交點(diǎn)，△ABC以點(diǎn)O為旋轉(zhuǎn)中心，則至少旋轉(zhuǎn) 度后能與原來(lái)圖形重合．
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科目：
來(lái)源：《第23章 旋轉(zhuǎn)》2010年江陵縣五三中學(xué)單元能力檢測(cè)題（解析版）
題型：填空題
如圖，△ABC繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)后到達(dá)△ADE處，若∠BAC=120°，∠BAD=30°，則∠DAE=
°，∠CAE=
°．
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科目：
來(lái)源：《第23章 旋轉(zhuǎn)》2010年江陵縣五三中學(xué)單元能力檢測(cè)題（解析版）
題型：填空題
如圖，△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，△ABC按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)一個(gè)角度后，成為△ACD，則圖中的
是旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)角是
．
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科目：
來(lái)源：《第23章 旋轉(zhuǎn)》2010年江陵縣五三中學(xué)單元能力檢測(cè)題（解析版）
題型：填空題
如圖所示，P是等邊△ABC內(nèi)一點(diǎn)，△BMC是由△BPA旋轉(zhuǎn)所得，則∠PBM=
度．
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