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科目: 來源:《第6章 頻率與概率》2009年單元測驗(解析版) 題型:填空題

某校九年級(3)班在體育畢業(yè)考試中,全班所有學(xué)生得分的情況如下表所示:
分數(shù)段  18分以下 18~20分21~23  24~26 27~29 30分
 人數(shù) 2 3 12 20 18 10
那么該班共有    人,隨機地抽取1人,恰好是獲得30分的學(xué)生的概率是    ,從上表中,你還能獲取的信息是    .(寫出一條即可)

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科目: 來源:《第6章 頻率與概率》2009年單元測驗(解析版) 題型:解答題

有兩張卡片,第一組三張卡片上分別寫著A,B,C;第二組五張卡片上分別寫著A,B,B,D,E.試用列表法求出每組卡片中各抽取一張,兩張都是B的概率.

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科目: 來源:《第6章 頻率與概率》2009年單元測驗(解析版) 題型:解答題

將分別標有數(shù)字1,2,3的三張卡片洗勻后,背面朝上放在桌面上.
(1)隨機地抽取一張,求P(奇數(shù));
(2)隨機地抽取一張作為十位上的數(shù)字(不放回),再抽取一張作為個位上的數(shù)字,能組成哪些兩位數(shù)恰好是“32”的概率為多少?

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科目: 來源:《第6章 頻率與概率》2009年單元測驗(解析版) 題型:解答題

依據(jù)闖關(guān)游戲規(guī)則,請你探究“闖關(guān)游戲”的奧秘:
(1)用列表的方法表示所有可能的闖關(guān)情況;
(2)求出闖關(guān)成功的概率.
闖關(guān)游戲規(guī)則:如圖所示,在面板上,有左右兩組開關(guān)按鈕,每組中的兩個按鈕均分別控制一個燈泡和一個發(fā)音裝置,同時按下兩組中各一個按鈕:當兩個燈泡都亮?xí)r闖關(guān)成功;當按錯一個按鈕時,發(fā)音裝置就會發(fā)出“闖關(guān)失敗”的聲音.

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科目: 來源:《第6章 頻率與概率》2009年單元測驗(解析版) 題型:解答題

有一個轉(zhuǎn)盤游戲,轉(zhuǎn)盤平均分成10份(如圖),分別標有1、2、…、10這10個數(shù)字,轉(zhuǎn)盤上有固定的指針,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,當轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動時,指針指向的數(shù)字即為轉(zhuǎn)出的數(shù)字.兩人進行游戲,一人轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,另一人猜數(shù),如果猜的數(shù)與轉(zhuǎn)出的數(shù)情況相符,則猜數(shù)的人獲勝,否則轉(zhuǎn)盤的人獲勝.猜數(shù)的方法為下列三種中的一種:
猜奇數(shù)或偶數(shù);
猜是3的倍數(shù)或不是3的倍數(shù);
猜大于4的數(shù)或不大于4的數(shù).
如果你是猜數(shù)的游戲者,為了盡可能取勝,你選哪種猜法猜什么?

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科目: 來源:《第6章 頻率與概率》2009年單元測驗(解析版) 題型:解答題

王老漢為了與客戶簽訂購銷合同,對自己的魚塘的魚的總質(zhì)量進行估計,第一次撈出100條,稱得質(zhì)量為184千克,并將每條魚作上記號放入水中;當它們完全混合于魚群后,又撈出200條,稱得質(zhì)量為416千克,且?guī)в袠擞浀聂~有20條.
①請你幫王老漢估計池塘中有多少條魚?
②請你幫王老漢估計池塘中的魚有多重?

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科目: 來源:《第6章 頻率與概率》2009年單元測驗(解析版) 題型:解答題

在一個布口袋中裝有只有顏色不同,其它都相同的白、紅、黑三種顏色的小球各1只,甲乙兩人進行摸球游戲;甲先從袋中摸出一球看清顏色后放回,再由乙從袋中摸出一球.
(1)試用樹狀圖(或列表法)表示摸球游戲所有可能的結(jié)果;
(2)如果規(guī)定:乙摸到與甲相同顏色的球為乙勝,否則為負,試求乙在游戲中能獲勝的概率.

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科目: 來源:《第6章 頻率與概率》2009年單元測驗(解析版) 題型:解答題

如圖,是兩個可以自由轉(zhuǎn)動的均勻轉(zhuǎn)盤A,B,轉(zhuǎn)盤A被分成4等份,每份分別標上1,2,3,4四個數(shù)字;轉(zhuǎn)盤B被分成6等份,每份分別標上1,2,3,4,5,6六個數(shù)字,現(xiàn)為甲,乙兩人設(shè)計一個游戲,其規(guī)則如下:
①同時自由轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)盤A,B;
②轉(zhuǎn)盤停止后,指針各指向一個數(shù)字(如果指針恰好指在分格線上,那么重轉(zhuǎn)一次,直到指針指向某一數(shù)字為止),用所指的兩個數(shù)字相乘.如果得到的積是偶數(shù),那么甲勝;如果得到的積是奇數(shù),則乙勝.
你認為這樣的規(guī)則是否公平?請說明理由;如果不公平,請你設(shè)計一個公平的規(guī)則,并說明道理.

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科目: 來源:《第6章 頻率與概率》2009年單元測驗(解析版) 題型:解答題

在一次數(shù)學(xué)活動中,黑板上畫著如圖所示的圖形,活動前老師在準備的四張紙片上分別寫有如下四個等式中的一個等式:
①AB=DC;②∠ABE=∠DCE;③AE=DE;④∠A=∠D
小明同學(xué)閉上眼睛從四張紙片中隨機抽取一張,再從剩下的紙片中隨機抽取另一張.請結(jié)合圖形解答下列兩個問題:
(1)當抽得①和②時,用①,②作為條件能判定△BEC是等腰三角形嗎?說說你的理由;
(2)請你用樹狀圖或表格表示抽取兩張紙片上的等式所有可能出現(xiàn)的結(jié)果(用序號表示),并求以已經(jīng)抽取的兩張紙片上的等式為條件,使△BEC不能構(gòu)成等腰三角形的概率.

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科目: 來源:《第6章 頻率與概率》2009年單元檢測題2(解析版) 題型:填空題

不透明的袋子里,裝1個白球,1個黑球,除顏色外,形狀大小都一樣,從袋中任意摸出一個球,是白球的機會為   

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同步練習(xí)冊答案