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科目: 來(lái)源:2011年江蘇省揚(yáng)州市中考數(shù)學(xué)三模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖,直線MA∥NB,∠A=70°,∠B=40°,則∠P=    度.

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科目: 來(lái)源:2011年江蘇省揚(yáng)州市中考數(shù)學(xué)三模試卷(解析版) 題型:填空題

如果兩圓半徑分別為3cm和5cm,圓心距為2cm,那么這兩個(gè)圓的位置關(guān)系為   

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某公司在2009年的盈利額為200萬(wàn)元,預(yù)計(jì)2011年的盈利額將達(dá)到242萬(wàn)元,若每年比上一年盈利額增長(zhǎng)的百分率相同,那么該公司在2010年的盈利額為    萬(wàn)元.

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科目: 來(lái)源:2011年江蘇省揚(yáng)州市中考數(shù)學(xué)三模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖,是二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象的一部分,其對(duì)稱(chēng)軸為直線x=1,若其與x軸一交點(diǎn)為A(3,0),則由圖象可知,不等式ax2+bx+c<0的解集是   

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科目: 來(lái)源:2011年江蘇省揚(yáng)州市中考數(shù)學(xué)三模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖,A是反比例函數(shù)圖象上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作AB⊥y軸于點(diǎn)B,點(diǎn)P是x軸上一動(dòng)點(diǎn),△ABP的面積為1,則這個(gè)反比例函數(shù)的解析式為   

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如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一顆棋子從點(diǎn)P(0,-2)處開(kāi)始依次關(guān)于點(diǎn)A(-1,-1),B(1,2),C(2,1)作循環(huán)對(duì)稱(chēng)跳動(dòng),即第一次跳到點(diǎn)P關(guān)于點(diǎn)A的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)M處,接著跳到點(diǎn)M關(guān)于點(diǎn)B的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)N處,第三次再跳到點(diǎn)N關(guān)于點(diǎn)C的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)處,…,如此下去.則經(jīng)過(guò)第2011次跳動(dòng)之后,棋子落點(diǎn)的坐標(biāo)為   

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計(jì)算:

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先化簡(jiǎn),再求值:,其中x滿足x2-2x-3=0.

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聯(lián)合國(guó)規(guī)定每年的6月5日是“世界環(huán)境日”,為配合今年的“世界環(huán)境日”宣傳活動(dòng),某校課外活動(dòng)小組對(duì)全校師生開(kāi)展了以“愛(ài)護(hù)環(huán)境,從我做起”為主題的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng),將調(diào)查結(jié)果分析整理后,制成了上面的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.
其中:A:能將垃圾放到規(guī)定的地方,而且還會(huì)考慮垃圾的分類(lèi);
B:能將垃圾放到規(guī)定的地方,但不會(huì)考慮垃圾的分類(lèi);
C:偶爾會(huì)將垃圾放到規(guī)定的地方;
D:隨手亂扔垃圾.

根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
(1)該校課外活動(dòng)小組共調(diào)查了多少人?并補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)如果該校共有師生2400人,那么隨手亂扔垃圾的約有多少人?

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科目: 來(lái)源:2011年江蘇省揚(yáng)州市中考數(shù)學(xué)三模試卷(解析版) 題型:解答題

在畢業(yè)晚會(huì)上,同學(xué)們表演哪一類(lèi)型的節(jié)目由自己摸球來(lái)決定.在一個(gè)不透明的口袋中,裝有除標(biāo)號(hào)外其它完全相同的A、B、C三個(gè)小球,表演節(jié)目前,先從袋中摸球一次(摸球后又放回袋中),如果摸到的是A球,則表演唱歌;如果摸到的是B球,則表演跳舞;如果摸到的是C球,則表演朗誦.
(1)請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖表示兩次摸球的所有可能的結(jié)果;
(2)若小明要表演兩個(gè)節(jié)目,則他表演的節(jié)目不是同一類(lèi)型的概率是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案