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科目： 來(lái)源：2009年湖南省衡陽(yáng)市常寧市勝橋中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，AB∥CD，若∠2=135°，則∠1的度數(shù)為    度．

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科目： 來(lái)源：2009年湖南省衡陽(yáng)市常寧市勝橋中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

（2006•臨汾）為考察甲、乙兩種小麥的長(zhǎng)勢(shì)，分別從中抽取50株小麥，測(cè)得苗高，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)處理，它們的平均數(shù)相同，方差分別為甲的方差S甲2=15.4，乙的方差S乙2=12，由此可以估計(jì)    種小麥長(zhǎng)的比較整齊．

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科目： 來(lái)源：2009年湖南省衡陽(yáng)市常寧市勝橋中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

（2007•佛山）如圖，△ABC內(nèi)接于⊙O，AD是⊙O的直徑，∠ABC=30°，則∠CAD=    度．

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科目： 來(lái)源：2009年湖南省衡陽(yáng)市常寧市勝橋中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

（2012•同安區(qū)一模）△ABC中，∠C=90°，BC=2，AC=4，則tanA=    ．

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科目： 來(lái)源：2009年湖南省衡陽(yáng)市常寧市勝橋中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

（2007•紹興）如圖，矩形ABCD的邊AB在x軸上，且AB的中點(diǎn)與原點(diǎn)重合，AB=2，AD=1，過(guò)定點(diǎn)Q（0，2）和動(dòng)點(diǎn)P（a，0）的直線與矩形ABCD的邊有公共點(diǎn)，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是    ．

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科目： 來(lái)源：2009年湖南省衡陽(yáng)市常寧市勝橋中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

解不等式組：

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科目： 來(lái)源：2009年湖南省衡陽(yáng)市常寧市勝橋中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

（2006•十堰）化簡(jiǎn)：．

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科目： 來(lái)源：2009年湖南省衡陽(yáng)市常寧市勝橋中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

某市為增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，開(kāi)展了對(duì)全市學(xué)生的普法教育活動(dòng)．為檢驗(yàn)活動(dòng)效果，組織全市八年級(jí)學(xué)生參加法律知識(shí)測(cè)試，并對(duì)測(cè)試成績(jī)做了詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，將測(cè)試成績(jī)（成績(jī)都是整數(shù)，試卷滿分30分）繪制了如下“頻數(shù)分布直方圖”．請(qǐng)回答：
（1）參加全市法律知識(shí)測(cè)試的學(xué)生有______名同學(xué)；
（2）中位數(shù)落在______分?jǐn)?shù)段內(nèi)；
（3）若用各分?jǐn)?shù)段的中間值（如5.5\10.5的中間值為8）來(lái)代替本段均分，請(qǐng)你估算本次測(cè)試成績(jī)?nèi)芯旨s是多少？

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科目： 來(lái)源：2009年湖南省衡陽(yáng)市常寧市勝橋中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

（2007•寧夏）如圖，將矩形紙片ABCD沿對(duì)角線BD折疊，點(diǎn)C落在點(diǎn)E處，BE交AD于點(diǎn)F，連接AE．
證明：（1）BF=DF；（2）AE∥BD．

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科目： 來(lái)源：2009年湖南省衡陽(yáng)市常寧市勝橋中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

（2008•棗莊）一口袋中有四根長(zhǎng)度分別為1cm，3cm，4cm和5cm的細(xì)木棒，小明手中有一根長(zhǎng)度為3cm的細(xì)木棒，現(xiàn)隨機(jī)從袋內(nèi)取出兩根細(xì)木棒與小明手中的細(xì)木棒放在一起，回答下列問(wèn)題：
（1）求這三根細(xì)木棒能構(gòu)成三角形的概率；
（2）求這三根細(xì)木棒能構(gòu)成直角三角形的概率；
（3）求這三根細(xì)木棒能構(gòu)成等腰三角形的概率．

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