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科目：
來(lái)源：2009年安徽省合肥市壽春中學(xué)一模試卷（解析版）
題型：填空題
（2005•南通）計(jì)算：
=
．
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來(lái)源：2009年安徽省合肥市壽春中學(xué)一模試卷（解析版）
題型：填空題
（2009•黑河）函數(shù)y=
中，自變量x的取值范圍是
．
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科目：
來(lái)源：2009年安徽省合肥市壽春中學(xué)一模試卷（解析版）
題型：填空題
（2004•嘉興）小玲家的魚(yú)塘里養(yǎng)了2500條鰱魚(yú)，按經(jīng)驗(yàn)，鰱魚(yú)的成活率約為80%．現(xiàn)準(zhǔn)備打撈出售，為了估計(jì)魚(yú)塘中鰱魚(yú)的總質(zhì)量，從魚(yú)塘中捕撈了3次進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到的數(shù)據(jù)如下表．那么，魚(yú)塘中鰱魚(yú)的總質(zhì)量約是
千克．
| 魚(yú)的條數(shù) | 平均每條魚(yú)的質(zhì)量 |
| 第一次捕撈 | 20 | 1.6千克 |
| 第二次捕撈 | 10 | 2.2千克 |
| 第三次捕撈 | 10 | 1.8千克 |
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科目：
來(lái)源：2009年安徽省合肥市壽春中學(xué)一模試卷（解析版）
題型：填空題
如圖，P
1（x
1，y
1），P
2（x
2，y
2），在函數(shù)y=
（x＞0）的圖象上，△P
1OA
1，△P
2A
1A
2，都是等腰直角三角形，斜邊OA
1、A
1A
2、都在x軸上，則P
2的坐標(biāo)是
．
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科目：
來(lái)源：2009年安徽省合肥市壽春中學(xué)一模試卷（解析版）
題型：解答題
（2007•江西）計(jì)算：（-1）
2007+|1-
|-2sin60°．
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來(lái)源：2009年安徽省合肥市壽春中學(xué)一模試卷（解析版）
題型：解答題
（2007•長(zhǎng)沙）先化簡(jiǎn)，再求值：2a（a+b）-（a+b）
2，其中a=
，b=
．
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科目：
來(lái)源：2009年安徽省合肥市壽春中學(xué)一模試卷（解析版）
題型：解答題
一天晚飯后，姐姐小麗帶著弟弟小剛出去散步，經(jīng)過(guò)一盞路燈時(shí)，小剛突然高興地對(duì)姐姐說(shuō)：“我踩到你的‘腦袋’了”．
（1）請(qǐng)你確定小剛此時(shí)所站的位置；
（2）若此時(shí)小剛的影子與姐姐小麗的影子一樣長(zhǎng)，請(qǐng)你在圖中畫(huà)出表示姐姐身高的線段．
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來(lái)源：2009年安徽省合肥市壽春中學(xué)一模試卷（解析版）
題型：解答題
某商品進(jìn)貨價(jià)便宜8%，而售價(jià)保持不變，那么它的利潤(rùn)率（按進(jìn)貨價(jià)而定）可增加10個(gè)百分點(diǎn)（即若原利潤(rùn)率為5%，則增長(zhǎng)后為15%）．求該商品原來(lái)的利潤(rùn)率．
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來(lái)源：2009年安徽省合肥市壽春中學(xué)一模試卷（解析版）
題型：解答題
（2008•邵陽(yáng)）王師傅開(kāi)車通過(guò)邵懷高速公路雪峰山隧道（全長(zhǎng)約為7千米）時(shí)，所走路程y（千米）與時(shí)間x（分鐘）之間的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖（十四）所示．請(qǐng)結(jié)合圖象，回答下列問(wèn)題：
（1）求王師傅開(kāi)車通過(guò)雪峰山隧道的時(shí)間；
（2）王師傅說(shuō)：“我開(kāi)車通過(guò)隧道時(shí)，有一段連續(xù)2分鐘恰好走了1.8千米”．你說(shuō)有可能嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．
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來(lái)源：2009年安徽省合肥市壽春中學(xué)一模試卷（解析版）
題型：解答題
（2008•呼和浩特）冷飲店每天需配制甲、乙兩種飲料共50瓶，已知甲飲料每瓶需糖14克，檸檬酸5克，乙飲料每瓶需糖6克，檸檬酸10克，現(xiàn)有糖500克，檸檬酸400克．
（1）請(qǐng)計(jì)算有幾種配制方案能滿足冷飲店的要求；
（2）冷飲店對(duì)兩種飲料上月的銷售情況作了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下表，請(qǐng)你根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)確定一種比較合理的配制方案，并說(shuō)明理由．
| 兩種飲料的日銷量 | 甲 | 10 | 12 | 14 | 16 | 21 | 25 | 30 | 38 | 40 | 50 |
| 乙 | 40 | 38 | 36 | 34 | 29 | 25 | 20 | 12 | 10 | 0 |
| 天數(shù) | 3 | 4 | 4 | 4 | 8 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
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