科目: 來源:2012年江蘇省太倉市畢業(yè)暨升學(xué)考試模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
先化簡,再從−2,0,1,2中選擇一個(gè)合適的數(shù)代入,求出這個(gè)代數(shù)式的值.
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如圖,已知四邊形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,△ABC≌△BAD.
1.求證:OA=OB;
2.若∠CAB=35°,求∠CDB的度數(shù).
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太倉人杰地靈,為了了解學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史文化名人的知曉情況,某校對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示統(tǒng)計(jì)圖的一部分.
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,回答下列問題:
1.本次抽樣調(diào)查的樣本容量是 ▲ _;
2.在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“了解很少”所在扇形的圓心角是 ▲ 度;
3.若全校共有學(xué)生1300人,那么該校約有多少名學(xué)生“基本了解”太倉的歷史文化名人?
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我們?cè)谂淦交瘜W(xué)方程式時(shí),對(duì)于某些簡單的方程式可以用觀察法配平,對(duì)于某些復(fù)雜的方程式,還可以嘗試運(yùn)用方程的思想和比例的方法.例如方程式:,可以設(shè)NH3的系數(shù)為1,其余三項(xiàng)系數(shù)分別為x、y、z,即:,依據(jù)反應(yīng)前后各元素守恒,得:,解之得四項(xiàng)系數(shù)之比為1::1:,擴(kuò)大4倍得整數(shù)比為4:5:4:6,即配平結(jié)果為:
.請(qǐng)運(yùn)用上述方法,配平化學(xué)方程式:
.
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智能手機(jī)如果安裝了一款測(cè)量軟件“Smart Measure”后,就可以測(cè)量物高、寬度和面積等.如圖,打開軟件后將手機(jī)攝像頭的屏幕準(zhǔn)星對(duì)準(zhǔn)腳部按鍵,再對(duì)準(zhǔn)頭部按鍵,即可測(cè)量出人體的高度.其數(shù)學(xué)原理如圖②所示,測(cè)量者AB與被測(cè)量者CD都垂直于地面BC.
1.若手機(jī)顯示AC = 1m,AD = 1.8m,∠CAD = 60°,求此時(shí)CD的高.(結(jié)果保留根號(hào))
2.對(duì)于一般情況,試探索手機(jī)設(shè)定的測(cè)量高度的公式:設(shè)AC= a,AD= b,∠CAD= α,即用a、b、α來表示CD.(提示:sin2α+ cos2α= 1)
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如圖,已知一次函數(shù)y1 = k1x + 6與反比例函數(shù)(x>0)的圖象交于點(diǎn)A、B,且A、B兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別為2和4.
1.k1= ▲ ,k2= ▲ ;
2.求點(diǎn)A、B、O所構(gòu)成的三角形的面積;
3.對(duì)于x>0,試探索y1與y2的大小關(guān)系(直接寫出結(jié)果).
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如圖,已知矩形ABCD中,AB=10,AD=4,點(diǎn)E為CD邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連結(jié)AE、BE,以AE為直徑作圓,交AB于點(diǎn)F,過點(diǎn)F作FH⊥BE于H,直線FH交⊙O于點(diǎn)G.
1.求證:⊙O必經(jīng)過點(diǎn)D;
2.若點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)到CD的中點(diǎn),試證明:此時(shí)FH為⊙O的切線;
3.當(dāng)點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)到某處時(shí),AE∥FH,求此時(shí)GF的長.
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如圖,將□OABC放置在平面直角坐標(biāo)系xOy內(nèi),已知AB邊所在直線的解析為:y = − x + 4.
1.點(diǎn)C的坐標(biāo)是( ▲ , ▲ )
2.若將□OABC繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得OBDE,BD交OC于點(diǎn)P,求△OBP的面積;
3.在(2)的情形下,若再將四邊形OBDE沿y軸正方向平移,設(shè)平移的距離為x(0≤x≤8),與□OABC重疊部分面積為S,試寫出S關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并求出S的最大值.
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