科目: 來源:數(shù)學:5.5 平行線的性質 同步練習(人教版七年級下) 題型:044
問題探究:
(1)如果一個角的兩條邊與另一個角的兩條邊分別平行,那么這兩個角的大小有何關系?舉例說明.
(2)如果一個角的兩邊與另一個角的兩邊分別垂直,那么這兩個角的大小有何關系?舉例說明.
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科目: 來源:數(shù)學:5.5 平行線的性質 同步練習(人教版七年級下) 題型:044
已知:如圖,AB∥CD,AP平分∠BAC,CP平分∠ACD,求∠APC的度數(shù).
解:過P點作PM∥AB交AC于點M.
∵AB∥CD,( )
∴∠BAC+∠________=180°.( )
∵PM∥AB,
∴∠1=∠________,( )
且PM∥________.(平行于同一直線的兩直線也互相平行)
∴∠3=∠________.(兩直線平行,內錯角相等)
∵AP平分∠BAC,CP平分∠ACD,( )
∴∠1=∠________,∠4=∠________.( )
∴∠1+∠4=∠BAC+∠ACD=90°.( )
∴∠APC=∠2+∠3=∠1+∠4=90°.( )
總結:兩直線平行時,同旁內角的角平分線________.
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已知:如圖,四邊形ABCD中,AB∥CD,AD∥BC,∠B=50°.求∠D的度數(shù).
分析:可利用∠DCE作為中間量過渡.
解法1:∵AB∥CD,∠B=50°,( )
∴∠DCE=∠________=________°.
(________,________)
又∵AD∥BC,( )
∴∠D=∠________=________°.(________,________)
想一想:如果以∠A作為中間量,如何求解?
解法2:∵AD∥BC,∠B=50°,( )
∴∠A+∠B=________.(________,________)
即∠A=________-________=________°-________°=________°.
∵DC∥AB,( )
∴∠D+∠A=________.(________,________)
即∠D=________-________=________°-________°=________°.
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已知:如圖,AB∥CD,∠B=35°,∠1=75°.求∠A的度數(shù).
解題思路分析:欲求∠A,只要求∠ACD的大。
解:∵CD∥AB,∠B=35°,( )
∴∠2=∠________=________°.(________,________)
而∠1=75°,
∴∠ACD=∠1+∠2=________°.
∵CD∥AB,( )
∴∠A+________=180°.(________,________)
∴∠A=________=________.
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已知:如圖,AB∥CD,∠1=∠2.求證:BE∥CF.
證明思路分析:欲證BE∥CF,只要證________=________.
證明:∵AB∥CD,( )
∴∠ABC=________.(________,________)
∵∠1=∠2,( )
∴∠ABC-∠1=________-________,( )
即________=________.
∴BE∥CF.(________,________)
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已知:如圖,AB∥CD,∠1=∠B.
求證:CD是∠BCE的平分線.
證明思路分析:欲證CD是∠BCE的平分線,
只要證________=________.
證明:∵AB∥CD,( )
∴∠2=________.(________,________)
但∠1=∠B,( )
∴________=________.(等量代換)
即CD是________.
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已知:如圖,∠1+∠2=180°.求證:∠3=∠4.
證明思路分析:欲證∠3=∠4,只要證________∥________.
證明:∵∠1+∠2=180°,( )
∴________∥________.(________,________)
∴∠3=∠4.(________,________)
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如圖,∠1=∠2,∠3=110°,求∠4.
解題思路分析:欲求∠4,需先證明________∥________.
解:∵∠1=∠2,( )
∴________∥________.(________,________)
∴∠4=________=________°.(________,________)
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