科目: 來(lái)源:伴你學(xué)數(shù)學(xué) 八年級(jí) 上冊(cè) 題型:044
小紅在玩剪紙游戲,如圖是她剪完兩個(gè)三角形剩下的余料(圖中標(biāo)出了已知條件),你能判斷出她剪下的兩個(gè)三角形是否是直角三角形嗎?
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科目: 來(lái)源:伴你學(xué)數(shù)學(xué) 八年級(jí) 上冊(cè) 題型:044
判斷下面的數(shù)為邊長(zhǎng)能否組成直角三角形.
6,8,10
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科目: 來(lái)源:伴你學(xué)數(shù)學(xué) 八年級(jí) 上冊(cè) 題型:044
古里娜和耶爾扎達(dá)是草原上的好朋友,可是有一次經(jīng)過(guò)一場(chǎng)爭(zhēng)吵之后,兩人不歡而散.古里娜的速度是m/s,4min以后她停了下來(lái),覺(jué)得有點(diǎn)后悔了;耶爾扎達(dá)走的方向好像是和古里娜的方向成直角,他的速度是m/s,如果他和古里娜同時(shí)停下來(lái),而這時(shí)候他倆正好相距200m,那么他們行走的方向是否成直角?如果他們現(xiàn)在想講和,那么以原來(lái)的速度相向而行,多長(zhǎng)時(shí)間后能相遇?
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科目: 來(lái)源:伴你學(xué)數(shù)學(xué) 八年級(jí) 上冊(cè) 題型:044
判斷下列哪組數(shù)是勾股數(shù):
(1)6,7,8
(2)8,15,6
(3)a=n2-1,b=2n,c=n2+1(n>1)
(4)a=m2-n2,b=2mn,c=m2+n2(m>n>0)
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練九年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
一個(gè)三角形的三邊長(zhǎng)分別為15cm,20cm,25cm,求這個(gè)三角形最長(zhǎng)邊上的高.
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練七年級(jí)數(shù)學(xué)下 題型:044
某班進(jìn)行個(gè)人投籃比賽,受污損的下表記錄了在規(guī)定時(shí)間內(nèi)投進(jìn)n個(gè)球的人數(shù)分布情況.同時(shí),已知進(jìn)球3個(gè)或3個(gè)以上的人平均每人投進(jìn)3.5個(gè)球;進(jìn)球4個(gè)或4個(gè)以下的人平均每人投進(jìn)2.5個(gè)球.問(wèn)投進(jìn)3個(gè)球和4個(gè)球的各有多少人.
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練七年級(jí)數(shù)學(xué)下 題型:044
已知x,y互為相反數(shù),且(x+y+6)(x-y-1)=6,求x,y的值.
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練七年級(jí)數(shù)學(xué)下 題型:044
某農(nóng)場(chǎng)有300名職工耕種51公頃土地,計(jì)劃種植水稻、棉花和蔬菜三種農(nóng)作物,已知種植各種農(nóng)作物每公頃所需勞動(dòng)力人數(shù)及投入資金如下表:
已知該農(nóng)場(chǎng)計(jì)劃投入資金67萬(wàn)元,應(yīng)怎樣安排這三種農(nóng)作物種植面積,才能使所有職工都有工作,且投入的資金正好夠用?
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練七年級(jí)數(shù)學(xué)下 題型:044
已知一鐵路橋長(zhǎng)1000m,現(xiàn)有一列火車(chē)勻速通過(guò),測(cè)得火車(chē)從開(kāi)始上橋到本身過(guò)完橋共用1min,整列火車(chē)完全在橋上的時(shí)間為40s,求火車(chē)的速度及火車(chē)的長(zhǎng)度.
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