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科目: 來(lái)源:新課程學(xué)習(xí)手冊(cè) 數(shù)學(xué) 七年級(jí)下冊(cè) 配人教版 題型:044

據(jù)傳,有一年,清朝康熙帝微服南巡,遇見(jiàn)兩位衙門(mén)的公差與商人爭(zhēng)執(zhí),商人哀求著說(shuō):“兩位大爺,按原來(lái)講好的價(jià)錢(qián),您們一位買(mǎi)四匹馬、六頭牛,給四十八兩銀子;另一位買(mǎi)三匹馬、五頭牛,給三十八兩銀子,如今總共只給八十兩,我們可虧不起這么多啊!”康熙帝見(jiàn)狀,挺身制止,公差氣勢(shì)洶洶地喝道:“你又不知道一匹馬、一頭牛是什么價(jià),少管閑事!”為了獲取證據(jù),嚴(yán)懲兩個(gè)貪官,你能否通過(guò)列方程組求解,幫助康熙皇帝處理這個(gè)問(wèn)題?

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甲、乙兩個(gè)盒子中各裝有一些小球,一共有9個(gè),如果從甲盒中拿出5個(gè)放入乙盒后,乙盒的球數(shù)是甲盒的2倍,問(wèn)甲、乙兩盒中原來(lái)各自裝有多少個(gè)小球?

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要加工200個(gè)零件,甲先單獨(dú)加工了5個(gè)小時(shí),然后又與乙一起加工了4個(gè)小時(shí),完成了任務(wù).已知甲每小時(shí)比乙多加工2個(gè)零件,問(wèn)甲、乙每小時(shí)各加工零件多少個(gè)?

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西部山區(qū)某縣響應(yīng)國(guó)家“退耕還林”號(hào)召,將該縣一部分耕地改變?yōu)榱值,改變后,林地面積和耕地面積共有180 km2,耕地面積是林地面積的25%,問(wèn)改變后林地面積和耕地面積各有多少?

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足球比賽的記分規(guī)則為:勝一場(chǎng)得3分,平一場(chǎng)得1分,輸一場(chǎng)得0分.一支足球隊(duì)在某個(gè)賽季中共需比賽14場(chǎng),現(xiàn)已比賽了8場(chǎng),輸了1場(chǎng),得17分.

請(qǐng)問(wèn):

(1)

前8場(chǎng)比賽中,這支球隊(duì)共勝了多少場(chǎng)?

(2)

這支球隊(duì)打滿14場(chǎng)比賽,最高能得多少分?

(3)

通過(guò)比賽情況的分析,這支球隊(duì)打滿14場(chǎng)比賽,只要得分不低于29分,就可以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo).請(qǐng)你分析一下在后面的6場(chǎng)比賽中,這支球隊(duì)至少要?jiǎng)賻讏?chǎng)才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo).

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星期天,一群同學(xué)去公園劃船,船上的男同學(xué)都戴著藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)帽,女同學(xué)都戴紅色的運(yùn)動(dòng)帽.其中一名男同學(xué)說(shuō),我看見(jiàn)船上的藍(lán)帽子和紅帽子數(shù)目相等.一名女同學(xué)卻說(shuō),依我看,藍(lán)帽子數(shù)目是紅帽子的兩倍.你知道這條船上共有幾名男同學(xué),幾名女同學(xué)嗎?

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如圖所示,折線APB是夾在兩平行線l和m之間的一條折線,小明、小穎、小亮在猜想∠α、∠β、∠x(chóng)之間的關(guān)系時(shí),都不約而同地得到:∠x(chóng)=∠α+∠β,但是他們的說(shuō)理方式是不一樣的.你能根據(jù)他們畫(huà)的圖,把理由敘述出來(lái)嗎?

  

  

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我們知道,五角星的五個(gè)星之和是,如圖所示,把五角星截去一個(gè)角后,∠A+∠B+∠C+∠D+∠1+∠2等于多少度?請(qǐng)你按同樣的方法截去五角星的兩個(gè)角、三個(gè)角、四個(gè)角……角的度數(shù)的和有怎樣的變化規(guī)律?

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我們知道,光線從空氣射入水中會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象,光線從水射入空氣中,同樣也會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象.如圖所示,已知∠1=∠4,∠2=∠3,問(wèn)直線c與直線d是否平行,為什么?

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如圖所示,已知△ABC中,∠C=,兩銳角的相鄰?fù)饨堑钠椒志交于點(diǎn)G.

(1)

若∠1=,∠2=,求∠G的度數(shù).

(2)

若∠1=,∠2=,求∠G的度數(shù).

(3)

若∠1=,∠2=,求∠G的度數(shù).

(4)

如圖所示,若△ABC是任意三角形,G仍是相鄰?fù)饨瞧椒志的交點(diǎn),求∠G與∠C的關(guān)系.

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