某學生在解應用題時，列出了一個正確的方程：

()×2＋＝1

試解這個方程，并根據此方程編寫一個符合實際的應用題．

解：

符合實際的應用題為：

先讀懂古詩，然后回答詩中問題：

三人共食一碗飯，四人共吃一碗羹．

請問先生明算者，算來寺內幾多僧．

王老師對小強說：“我像你這么大時，你那時才2歲，到你長到我這般年齡時，噢！我那時已經44歲了．”你知道王老師和小強現在的年齡各是多少歲嗎？

一個三位數，十位上的數字比個位上的數字大2，百位上的數字比個位上的數字小2，而這三個數位上的數字和的17倍等于這個三位數，求這個三位數．

甲、乙兩站相距360千米，上午九點一刻，一輛慢車和一輛快車分別從兩站相向開往對方車站，經過3小時相遇，已知快車速度是慢車的1.5倍．問兩車在什么時刻相距90千米．

有兩個長方形，它們的長和寬的比都是3∶2，其中大長方形的寬比小長方形的寬多4 cm，若大長方形的周長是小長方形周長的3倍，求這兩個長方形的面積．

甲、乙兩個班級，共有學生110人，若從甲班抽調3人到乙班，則兩班人數正好相等，求甲、乙兩班原來的人數．

某班學生共50人，會游泳的有27人，會體操的有18人，游泳、體操都不會的有15人，那么既會游泳又會體操的有多少人？

某公司有兩個工程隊，甲工程隊人數比乙工程隊人數的多28人，因有緊急任務，需從乙隊抽調21到甲隊，這時甲隊人數剛好是乙隊人數的，問該公司兩個工程隊共有多少人？

一根鐵絲，第一次用去它的一半多2米，第二次用去剩下的一半少1米，這時還余5米，求鐵絲原來的長度．