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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

某商店積壓了某種商品100件,為使用權(quán)這批貨物盡快脫手,該高品取了如下銷售方案:將價(jià)格提高到原來(lái)的2.5倍,再作三次降價(jià)處理,第一次降價(jià)30%,標(biāo)出“虧本價(jià)”;第二次降價(jià)30%,標(biāo)出“破產(chǎn)價(jià)”;第三次降價(jià)30%,標(biāo)出“跳樓價(jià)”.三次降價(jià)處理銷售的結(jié)果如下表:

問(wèn)(1)跳樓價(jià)占原價(jià)的百分比是多少?

(2)該商品按新銷售方案銷售,相比原價(jià)全部售完,哪一種方案更盈利?

提示:(1)設(shè)原價(jià)為x,用x表示跳樓價(jià);

(2)分別用x的代數(shù)式表示按原價(jià)銷售的銷售額和按新價(jià)的銷售額,并加以比較.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

為發(fā)展電信事業(yè),方便用戶,電信公司對(duì)移動(dòng)電話采用不同的收費(fèi)方式.其中,所使用的“便民卡”與“如意卡”在某市范圍內(nèi)每月(30天)的通話時(shí)間(分)與通話費(fèi)的關(guān)系如下表所示:

(1)用含x的代數(shù)式分別表示兩種方式的話費(fèi).

(2)若一用戶每月通話時(shí)間在100分鐘以上,請(qǐng)你幫他選擇一下,使用哪種卡便宜?

利用整式及有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

A和B兩家公司都準(zhǔn)備向社會(huì)招聘人才,兩家公司招聘條件基本相同,只有工資待遇有如下差異:A公司,年薪兩萬(wàn)元,每年加工齡工資400元;B公司,半年薪一萬(wàn)元,每半年加工齡工資100元,從經(jīng)濟(jì)收入的角度考慮的話,選擇哪家公司有利?

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

已知.求a=-1時(shí),

的值.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

已知當(dāng)x=3時(shí),多項(xiàng)式的值是5,求當(dāng)x=-3時(shí),多項(xiàng)式的值.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

a是絕對(duì)值等于4的負(fù)數(shù),b是最小的正整數(shù),c的倒數(shù)的相反數(shù)是-2,求代數(shù)式的值.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

一輛大客車上原有(3a-b)人,中途一半人下車,又上車若干人,這時(shí)車上共有乘客(8a-5b).中途上車的乘客是多少人?當(dāng)a=10,b=8時(shí),中途上車的乘客是多少人?

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

你怎樣說(shuō)明代數(shù)式15+a-8a+[a-9-(3-6a)]的值與a無(wú)關(guān)?

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

如果代數(shù)式的值為8,那么代數(shù)式的值是多少?

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

已知,,化簡(jiǎn)代數(shù)式-2P-[Q-2P-(-P-Q)],求當(dāng)b=-3時(shí),代數(shù)式的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案