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科目: 來(lái)源:同步單元練習(xí)  數(shù)學(xué)七年級(jí)上 題型:044

你還能用上面所做的七巧板擺出其他的圖案來(lái)嗎?請(qǐng)你至少擺出3種,并找出你所擺的圖案中的平行線和垂線.

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科目: 來(lái)源:同步單元練習(xí)  數(shù)學(xué)七年級(jí)上 題型:044

把上面所做的七巧板中的各小塊都編上號(hào),如圖,現(xiàn)將它們拼成了如圖所示的英文字母X,Y,Z.

(1)在圖(甲)中填上每塊七巧板的編號(hào);

(2)在圖(乙)中,只畫出了標(biāo)號(hào)為7的那塊小正方形的位置,請(qǐng)你適當(dāng)畫線,找出其余6塊,并填上標(biāo)號(hào);

(3)在圖(丙)中,請(qǐng)你適當(dāng)畫線,把每塊七巧板都找出來(lái),并填上標(biāo)號(hào).

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科目: 來(lái)源:同步單元練習(xí)  數(shù)學(xué)七年級(jí)上 題型:044

若m4-n4=12,m2n+mn2=-7,求2m4+3n4+3m2n+mn2-2m2n-5n4的值.

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科目: 來(lái)源:絕對(duì)挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)8年級(jí)(上) 題型:044

如圖,△ABD和△ACE都是直角三角形,且∠ABD=∠ACE=,∠DAB=∠CAE,如圖(甲)所示,連結(jié)DE,設(shè)M為DE的中點(diǎn).

(1)固定Rt△ABD,讓Rt△ACE繞頂點(diǎn)A在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)到圖(乙)位置,問(wèn):MB=MC是否能成立?說(shuō)明理由.

(2)MB與MC是否總相等?說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源:絕對(duì)挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)8年級(jí)(上) 題型:044

如圖,把邊長(zhǎng)為2cm的正方形剪成四個(gè)全等的直角三角形.請(qǐng)用這四個(gè)直角三角形拼成符合下列要求的圖形(全部用上,互不重疊且不留空隙),并把你的拼法仿照?qǐng)D按實(shí)際大小畫在方格紙內(nèi).

①不是正方形的菱形.(一個(gè))

②不是正方形的矩形.

(一個(gè))

③梯形.(一個(gè))

④不是矩形和菱形的平行四邊形.

(一個(gè))

⑤不是梯形和平行四邊形的凸四邊形.(一個(gè))

⑥與以上畫出的圖形不全等的其他凸四邊形.(畫出的圖形互不全等,能畫幾個(gè)畫幾個(gè),至少畫三個(gè))

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科目: 來(lái)源:絕對(duì)挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)8年級(jí)(上) 題型:044

有一塊正方形土地,要在它上面修兩條筆直的道路,使道路把這片土地分成形狀相同且面積相等的4部分,假設(shè)道路的寬度可忽略不計(jì),請(qǐng)你設(shè)計(jì)三種不同的修路方案.

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科目: 來(lái)源:伴你學(xué)數(shù)學(xué)課  九年級(jí)上 題型:044

如圖,已知菱形ABCD,用尺規(guī)作一個(gè)三角形ABE,使得△ABE的面積等于菱形ABCD的面積.

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科目: 來(lái)源:伴你學(xué)數(shù)學(xué)課  九年級(jí)上 題型:044

已知菱形的周長(zhǎng)是20cm,兩個(gè)相鄰內(nèi)角的度數(shù)比為1∶2,則較短的對(duì)角線的長(zhǎng)是多少?

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科目: 來(lái)源:伴你學(xué)數(shù)學(xué)課  九年級(jí)上 題型:044

矩形ABCD的對(duì)角線AC和BD相交于點(diǎn)O,如果∠OCB=,那么△AOD和△COD分別是怎樣的三角形?

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科目: 來(lái)源:伴你學(xué)數(shù)學(xué)課  九年級(jí)上 題型:044

在正方形ABCD中,M是對(duì)角線AC上的一點(diǎn),且CM=CD=1,過(guò)點(diǎn)M作AC的垂線,交AD于點(diǎn)N,連接CN,求∠DCN的度數(shù)和DN的長(zhǎng)度.

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同步練習(xí)冊(cè)答案