科目: 來源:活學(xué)巧練 七年級(jí)數(shù)學(xué) 下 題型:059
一天小剛和小強(qiáng)在一起玩,小剛說:“我們玩一個(gè)游戲吧!這個(gè)袋子中裝有紅、黃各一球,它們除顏色外均相同.任意從中摸出一球,記錄下其顏色,然后放回袋中,再從中摸出一球,如果兩次球的顏色是相同的,你就獲勝,如果兩次顏色不同,則我獲勝……”沒等小剛說完,小強(qiáng)就急忙打斷他說:“這不公平,球少,摸的次數(shù)也小,我肯定會(huì)輸?shù)模@樣吧,再加上一個(gè)白色球,除顏色外,它與紅、黃球沒什么區(qū)別.連摸三次,三次摸到顏色相同的球,你就獲勝,三次摸到的球的顏色都不相同,則我獲勝……”小剛想了想,一時(shí)拿不出主意.你能分別說出小剛、小強(qiáng)的游戲規(guī)則對(duì)雙方是否公平嗎?談?wù)勀愕目捶ǎ?/P>
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科目: 來源:同步練習(xí) 七年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè) 題型:059
快樂游戲
如圖,10根火柴棒擺成一個(gè)等腰三角形,請(qǐng)你移動(dòng)其中3根,使所得的圖形的面積是原三角形面積的一半.
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科目: 來源:新課標(biāo)教材導(dǎo)學(xué) 數(shù)學(xué)八年級(jí)第一學(xué)期 題型:059
今有一片正方形土地,要在其上修筑筆直的道路,使道路把這片土地分割成面積相等的四部分.若道路的寬度可以忽略不計(jì),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)至少4種不同的修筑方案.(在給出的正方形圖紙上分別畫圖,并簡(jiǎn)述畫法)
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科目: 來源:新課標(biāo)教材導(dǎo)學(xué) 數(shù)學(xué)八年級(jí)第一學(xué)期 題型:059
如何在一個(gè)正方體中截得一個(gè)正方形、一個(gè)矩形(長與寬不等)、一個(gè)菱形?并簡(jiǎn)單說明你操作的方法.
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科目: 來源:同步訓(xùn)練與評(píng)價(jià)·數(shù)學(xué)·七年級(jí)·上 題型:059
在一幢房屋里住著代號(hào)“酸”、“甜”、“苦”、“辣”四戶人家,每戶父母雙全,“甜”家還有一位老祖父,四戶共24人.此外還知道:“酸”家的孩子數(shù)等于“甜”、“辣”兩家的孩子數(shù);“苦”家的孩子數(shù)是“酸”家的一半;“辣”家的孩子數(shù)比“甜”家多兩個(gè).
問各家有幾個(gè)大人,幾個(gè)小孩?
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科目: 來源:新課標(biāo)3維同步訓(xùn)練與評(píng)價(jià)·數(shù)學(xué)·九年級(jí)·上 題型:059
國家電力總公司為了改善農(nóng)村用電電費(fèi)過高的現(xiàn)狀,目前正在全國各地農(nóng)村進(jìn)行電網(wǎng)改造,現(xiàn)在四個(gè)村莊A、B、C、D正好位于一個(gè)正方形的四個(gè)頂點(diǎn)處,現(xiàn)計(jì)劃在四村莊聯(lián)合架設(shè)一條線路,他們?cè)O(shè)計(jì)了四種架設(shè)方案,如圖中的實(shí)線部分,其中圖(4)中,∠DAE=∠ADE=∠CBF=∠BCF=,請(qǐng)你幫助計(jì)算一下,哪種設(shè)計(jì)最省電線?
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科目: 來源:新課標(biāo)3維同步訓(xùn)練與評(píng)價(jià)·數(shù)學(xué)·九年級(jí)·上 題型:059
兩個(gè)等腰直角三角板ADB和CDH如圖所示放置,連接AC,連接BH并延長交AC于點(diǎn)E,請(qǐng)你在圖中找出一對(duì)全等三角形,并寫出證明過程.
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科目: 來源:新課標(biāo)3維同步訓(xùn)練與評(píng)價(jià)·數(shù)學(xué)·九年級(jí)·上 題型:059
已知:如圖,∠ABC、∠ACB的平分線相交于點(diǎn)F,過F作DF∥BC,交AB于D,交AC于E.
(1)找出圖中的等腰三角形.
(2)線段BD、CE、DE之間有在怎樣的數(shù)量關(guān)系?
(3)證明你的發(fā)現(xiàn).
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科目: 來源: 題型:059
一青蛙在如圖8×8的正方形(每個(gè)小正方形的邊長為1)網(wǎng)格的格點(diǎn)(小正方形的頂點(diǎn))上跳躍,青蛙每次所跳的最遠(yuǎn)距離為,青蛙從點(diǎn)A開始連續(xù)跳六次正好跳回到點(diǎn)A,則所構(gòu)成的封閉圖形的面積的最大值是________.
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