甲、乙兩個(gè)樣本，甲樣本的方差是0.105，乙樣本的方差是0.055，那么樣本

A．甲的波動(dòng)比乙的波動(dòng)大

B．乙的波動(dòng)比甲的波動(dòng)大

C．甲、乙的波動(dòng)大小一樣

D．甲、乙的波動(dòng)大小無法確定

若的平均數(shù)為a，的平均數(shù)為b，則的平均數(shù)是

A．a＋b

B．

C．

D．

某校把學(xué)生的紙筆測(cè)試、實(shí)踐能力、成長(zhǎng)記錄三項(xiàng)成績(jī)分別按50%，20%，30%的比例計(jì)入學(xué)期總評(píng)成績(jī)，90分以上為優(yōu)秀．甲、乙、丙三人的各項(xiàng)成績(jī)?nèi)缦卤?單位：分)，學(xué)期總評(píng)成績(jī)優(yōu)秀的是

A．甲

B．乙、丙

C．甲、乙

D．甲、丙

據(jù)《南通日?qǐng)?bào)》2004年3月18日?qǐng)?bào)道，在2003年度中國(guó)城市綜合指標(biāo)座次排名中，南通市在蘇中、蘇北獨(dú)占鰲頭．各項(xiàng)綜合指標(biāo)的名次如圖．則圖中五個(gè)數(shù)據(jù)的眾數(shù)和平均數(shù)依次為

A．32，36

B．45，35

C．36，45

D．45，32

給出兩組數(shù)據(jù)：

甲：20，21，23，24，24；

乙：100，101，103，104，106；

那么下列結(jié)論正確的是

A．

B．

C．

D．無法確定

某校12名同學(xué)參加今年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，其中8名男同學(xué)的平均成績(jī)是85分，4名女同學(xué)的平均成績(jī)?yōu)?6分，則該校12名同學(xué)的平均成績(jī)?yōu)?/P>

A．85分

B．80.5分

C．76分

D．82分

下列說法：①一組數(shù)據(jù)不可能有兩個(gè)眾數(shù)；②一組數(shù)據(jù)的方差必須是正數(shù)；③將一組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)據(jù)都加上(或都減去)同一個(gè)常數(shù)后，方差恒不變；④一組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)可能不是這組數(shù)據(jù)中的任何一個(gè)數(shù)，其中錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)有

A．0個(gè)

B．1個(gè)

C．2個(gè)

D．3個(gè)

已知一組數(shù)據(jù)，，，，的平均數(shù)是2，方差是0.5，那么另一組數(shù)據(jù)，，，，的平均數(shù)和方差分別是

A．2，0.5

B．2，1.5

C．4，1

D．4，4.5

一臺(tái)機(jī)床在十天內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品中，每天出現(xiàn)的次品個(gè)數(shù)依次為(單位：個(gè))：0，2，0，2，3，0，2，3，1，2．那么，這十天中次品個(gè)數(shù)的

A．平均數(shù)是2

B．眾數(shù)是3

C．中位數(shù)是1.5

D．方差是1.25

某班七個(gè)合作學(xué)習(xí)小組人數(shù)如下：5，5，6，x，7，7，8．已知這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是6，則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)

A．7

B．6

C．5.5

D．5