如圖，這是一所學(xué)校的平面示意圖，建立適當?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼担�并用坐標表示教學(xué)樓、圖書館、校門、實驗樓、國旗桿的位置．類似地，你能用坐標表示你自己學(xué)校各主要建筑物的位置嗎？

如圖，長方形ABCD四個頂點分別是A(－3，2)，B(－3，－2)，C(3，－2)，D(3，2)．將長方形向左平移2個單位長度，各個頂點的坐標變?yōu)槎嗌�？將它向上平�?個單位長度呢？分別畫出平移后的圖形．

如圖，機械手要將一個工件從圖中A處移動到B處，但是這個工件不能碰到圖中的紅色障礙，試用坐標寫出一條機械手在移動中可能要走過的路線．

如圖，三架飛機P，Q，R保持編隊飛行，分別寫出它們的坐標．30秒后，飛機P飛到P'位置，飛機Q，R飛到了什么位置？分別寫出這三架飛機新位置的坐標．

建筑工人常在一根細繩上拴一個重物，做成一個“鉛錘”，掛鉛錘的線總垂直于地面內(nèi)的任何直線，當這條線貼近墻壁時，說明墻與地面垂直．請你也做一個鉛錘，檢驗一下你的課桌桌腿等一些看起來與地面垂直的物體是否確實與地面垂直．

如圖，A、B兩地隔著池塘，從C地測得CA﹦50 m，CB﹦60 m，∠ACB﹦145°，用1 cm代表10 m，畫出類似的圖形，量出AB的長(精確到1 mm)，再換算出A、B兩地的實際距離．

在一張零件圖中，已知AD﹦76 mm，BD﹦70 mm，CD﹦19 mm，求AB和BC的長．

在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并按從小到大的順序用“＜”把這些數(shù)連接起來：

3.5，－3.5，0，2，－2，－1.6，－，0.5．

(1)－1與0之間還有負數(shù)嗎？與0之間呢？如有，請舉例．

(2)－3與－1之間有負整數(shù)嗎？－2與2之間有哪些整數(shù)？

(3)有比－1大的負整數(shù)嗎？

(4)寫出3個小于－100并且大于－103的數(shù)．

2003年我國人均水資源比上年的增幅是－5.6％．2004年，2005年，2006年各年比上年的增幅分別是－4.0％，13.0％，－9.6％．這些增幅中哪個最小？增幅是負數(shù)說明什么？