科目: 來源: 題型:013
為了了解本校九年級(jí)學(xué)生的體能情況,隨機(jī)抽查了其中36名學(xué)生,測(cè)試了1分鐘仰臥起坐的次數(shù),并繪制成如圖中的頻數(shù)分布直方圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖計(jì)算,仰臥起坐次數(shù)在30~35次的百分比約是
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科目: 來源: 題型:013
如圖所示,是某公司三年的資金投放總額與利潤(rùn)統(tǒng)計(jì)示意圖,根據(jù)圖中的信息判斷:①2001年的利潤(rùn)率比2000年的利潤(rùn)率高2%;②2002年的利潤(rùn)率比2001年的利潤(rùn)率高8%;③這三年的利潤(rùn)率為14%;④這三年中2002年的利潤(rùn)率最高,其中正確的結(jié)論共有
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科目: 來源: 題型:013
某單位有200名員工,將他們的年齡分成7組,在35~40歲這一小組的百分比為21%,那么這小組的頻數(shù)為
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科目: 來源: 題型:013
每年的植樹節(jié),九年級(jí)(1)班的同學(xué)都要參加植樹活動(dòng),小強(qiáng)作為該班的勞動(dòng)委員,為了讓同學(xué)們看出在這三年中本班的植樹情況,繪制了如下圖中的條形統(tǒng)計(jì)圖,你能看出他們這三年共植樹的棵數(shù)為
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科目: 來源: 題型:013
如圖是某班40名學(xué)生1min跳繩測(cè)試成績(jī)的頻數(shù)分布直方圖,從左起第一、二、三、四個(gè)小長(zhǎng)方形的高的比是1∶4∶3∶2,則第1min跳繩次數(shù)在100次以上的學(xué)生有
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有40個(gè)數(shù)據(jù),其中最大值為35,最小值為15,若取組距為4,則應(yīng)該分組的組數(shù)是
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科目: 來源: 題型:013
現(xiàn)有一組數(shù)據(jù),最大值為93,最小值為22,現(xiàn)要把它分成6組,則下列組距中,合適的為
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科目: 來源: 題型:013
(2006·臨汾)如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4 cm,BC=6 cm,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)C沿CA,以1 cm/s的速度向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),同時(shí),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C沿CB,以2 cm/s的速度向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),其中一個(gè)動(dòng)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)動(dòng)點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng),則運(yùn)動(dòng)過程中所構(gòu)成的△CPQ的面積y()與運(yùn)動(dòng)時(shí)間x(s)之間的函數(shù)圖象大致是
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科目: 來源: 題型:013
(2006·紹興市)小敏某次投籃中,球的運(yùn)動(dòng)路線是拋物線的一部分(如圖),若命中籃圈中心,則她與籃底的距離是
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A.3.5 m |
B.4 m |
C.4.5 m |
D.4.6 m |
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