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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

說(shuō)出代數(shù)式－3a的意義。

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

合并同類(lèi)項(xiàng)：

7m－3n+5m+3n

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

合并同類(lèi)項(xiàng)：

2a－3a+5a－7a

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

如圖，一柵欄頂部是由全等的三角形組成，下部分是由全等的矩形組成.請(qǐng)你運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱(chēng)分析說(shuō)明這個(gè)圖形的形成過(guò)程.

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

如圖，是一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的圓盤(pán)，圓盤(pán)被分成6個(gè)全等的扇形.它可以看作是由什么“基本圖案”通過(guò)怎樣的旋轉(zhuǎn)得到的？

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

將一張紙對(duì)折，剪出兩個(gè)全等的三角形，把這兩個(gè)三角形一起放到下列圖中△ABC的位置上，試一試，如果其中一個(gè)三角形不動(dòng)，怎樣移動(dòng)另一個(gè)三角形，能夠得到下列圖形呢？

通過(guò)實(shí)際操作請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）這些圖形中的兩個(gè)三角形之間有什么樣的關(guān)系？

（2）在由△ABC變成△A′B′C′的過(guò)程中

①經(jīng)過(guò)軸對(duì)稱(chēng)的是______.

②經(jīng)過(guò)平移的是______.

③經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)的是______.

④經(jīng)過(guò)平移和旋轉(zhuǎn)的是______.

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

怎樣將下圖中的甲圖變成乙圖？

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

請(qǐng)你用軸對(duì)稱(chēng)、平移或旋轉(zhuǎn)來(lái)分析下列圖案的形成過(guò)程，你是怎樣分析的？

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

如圖，將右面的扇形繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，你能發(fā)現(xiàn)將扇形旋轉(zhuǎn)多少度后能與原圖形重合嗎？

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

如下圖，把小旗子繞旗桿底端旋轉(zhuǎn)90°后，這時(shí)小旗子的位置發(fā)生了變化，形成了新的圖案，畫(huà)出這時(shí)的圖案.

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同步練習(xí)冊(cè)答案