科目： 來源：不詳 題型：填空題

如圖，△ABC中，已知AD⊥BC于D，BD=DC，則△ABD≌______，△ABC的形狀為______．

科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖，已知AD是△ABC的BC邊上的高，下列能使△ABD≌△ACD的條件是（　�。�

A．AB=AC

B．∠BAC=90°

C．BD=AC

D．∠B=45°

科目： 來源：不詳 題型：填空題

如圖，已知AC=DB，要使△ABC≌△DCB，則需要補充的條件為______（填一個即可）

科目： 來源：不詳 題型：填空題

如圖，已知AE=CF，∠A=∠C，要使△ADF≌△CBE，還需添加一個條件______．（只需寫一個）

科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖，P在AB上，AE=AG，BE=BG，則圖中全等三角形的對數(shù)有（　�。�

A．1

B．2

C．3

D．4

科目： 來源：不詳 題型：填空題

如圖，在△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC，DE⊥AB于E，則△______≌△______．

科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖，已知：∠1=∠2，要證明△ABC≌△ADE，還需補充的條件是（　�。�

A．AB=AD，AC=AE	B．AB=AD，BC=DE
C．AC=AE，BC=DE	D．以上都不對

科目： 來源：不詳 題型：填空題

如圖，有兩個長度相同的滑梯，左邊滑梯的高度AC與右邊滑梯水平方向的長度DF相等，若∠CBA=32°，則∠FED=______度，∠EFD=______度．

科目： 來源：不詳 題型：解答題

如圖①，要測量池塘兩端A，B兩點間的距離，小明的思路如圖②所示，AC=CD，BC=CE，小穎的思路如圖③所示，AC=CD．請你選擇一種思路，先設計測量方案，再說明測量方案的合理性．

科目： 來源：不詳 題型：填空題

如圖，AB=AD，BE=DE，∠1=∠2，則圖中全等三角形共有______對．