如圖，以O(shè)為圓心，半徑為2的圓與反比例函數(shù)y=

3

x

（x＞0）的圖象交于A、B兩點(diǎn)，則

AB

的長度為．

若分式

x2-1

x2+x

的值為0，則x的值等于．

計算：(

24

-

1 2

)-(

1 8

+

6

)+2

12

×

3

4

÷5

2

．

為了解某市初中九年級學(xué)生科學(xué)實驗測評成績情況，現(xiàn)從中抽取部分學(xué)生的實驗測評成績統(tǒng)計如表一、表二所示．
表一

成績（分）	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
人數(shù)	2	0	0	2	1	1	3	1		6	19
成績（分）	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
人數(shù)	17	13	15	16	20	80	100	120	200	380

表二

組別	頻數(shù)	頻率
0～2		0.2%
3～5	4
6～8	8	0.8%
9～11	42	4.2%
12～14	44	4.4%
15～17	200	20%
18～20	700	70%

根據(jù)上面提供的信息，回答下列問題：
（1）將表一、表二中的空格部分補(bǔ)充完整．
（2）將學(xué)生的成績分成三個等級，總分為20分，其中17～20分為A，10～16分為P，0～9分為E，那么被抽取的這部分學(xué)生中得A、P、E三個等級的比例分別是多少？
（3）已知該市初中九年級參加科學(xué)實驗測評的學(xué)生共有16000名，請估計該市初中九年級學(xué)生實驗測評成績達(dá)到A的人數(shù)約為多 少？

一次函數(shù)y=ax+b的圖象分別與x軸、y軸交于點(diǎn)M，N，與反比例函數(shù)y=

k

x

的圖象相交于點(diǎn)A，B．過點(diǎn)A分別作AC⊥x軸，垂足分別為C；過點(diǎn)B分別作BD⊥y軸，垂足分別為D，AC與BD交于點(diǎn)K，連接CD．下列結(jié)論：
①DK•AK=CK•BK；②四邊形DCAN是平行四邊形；③四邊形ABDC是等腰梯形；④AN=BM．
正確的有（　�。﹤�．

小明與兩位同學(xué)進(jìn)行乒乓球比賽，用“手心、手背”游戲確定出場順序．設(shè)每人每次出手心、手背的可能性相同．若有一人與另外兩人不同，則此人最后出場．三人同時出手一次，小明最后出場比賽的概率為．

如圖是一個底面為等腰梯形的直四棱柱的主視圖和左視圖，根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)求該直四棱柱的側(cè)面積和表面積．

在平面直角坐標(biāo)系xOy中，正方形A₁B₁C₁O、A₂B₂C₂B₁、A₃B₃C₃B₂，…，按圖中所示的方式放置．點(diǎn)A₁、A₂、A₃，…和B₁、B₂、B₃，…分別在直線y=kx+b和x軸上．已知C₁（1，-1），C2(

7

2

，-

3

2

)，則點(diǎn)A₃的坐標(biāo)是多少？點(diǎn)A_n的坐標(biāo)又是多少？

有一組拋物線：y1=

1

2

x2-

1

3

x；y2=

1

6

x2-

1

12

x；y3=

1

12

x2-

1

25

x．過x軸上的三點(diǎn)A（1，0）B（2，0）C（3，0）向x軸作垂線，分別交拋物線組y，y₂，y₃于A₁，B₁，C₁；A₂，B₂，C₂；A₃，B₃，C₃．依次記△A₁B₁C₁的面積為S₁，△A₂B₂C₂的面積為S₂，△A₃B₃C₃的面積為S₃．則S₁+S₂+S₃=．

2009年，一場歷史罕見的特大旱災(zāi)持續(xù)襲擊我國西南地區(qū)，旱情深深牽動了陽光中學(xué)師生的心．全校師生身在校園，心系災(zāi)區(qū)，以實際行動支援災(zāi)區(qū)人民，發(fā)起“愛心獻(xiàn)旱區(qū)”活動，捐出自己微薄的心意．已知該校初一初二初三每個年級各8個班級，每個班級有40名學(xué)生，共有40位教師，該校師生的捐款情況如下表所示：

單位	初一	初二	初三	教師
捐款數(shù)額（元）	1360	1453	1642	6230

那么該校師生平均每人捐款多少元？（　�。�