已知m+n=2，mn=﹣2，則（1﹣m）（1﹣n）的值為（　�。�

“小馬虎”在下面的計算中只做對一道題，他做對的題目是(　 　)

A.      B.   C.    D.

方程的根是（　�。�

為了了解蕭山區(qū)2014年數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試各分數(shù)段成績分布情況，從中抽取 1500名考生的學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)成績進行統(tǒng)計分析．在這個問題中，樣本容量是指(　 　)

A．1500                                    B．被抽取的1500名考生

C．被抽取的1500名考生的學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)成績   D．義烏市2013年學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)成績

一輛汽車在筆直的公路上行駛，在兩次轉(zhuǎn)彎后，前進的方向仍與原來相同，那么這兩次      

   轉(zhuǎn)彎的角度可以是（　�。�

下圖最左邊的圖案通過平移得到的圖案是(　　)

如圖所示，直線l：y=3x+3與x軸交于點A，與y軸交于點B．把△AOB沿y軸翻折，點A落到點C，拋物線過點B、C和D（3，0）．

（1）求直線BD和拋物線的解析式．

（2）若BD與拋物線的對稱軸交于點M，點N在坐標軸上，以點N、B、D為頂點的三角形與△MCD相似，求所有滿足條件的點N的坐標．

（3）在拋物線上是否存在點P，使S_△PBD=6？若存在，求出點P的坐標；若不存在，說明理由．

問題背景：若矩形的周長為1，則可求出該矩形面積的最大值.我們可以設(shè)矩形的一邊長為，面積為，則與的函數(shù)關(guān)系式為： (當(dāng)＞0)，利用函數(shù)的圖像或通過配方均可求得該函數(shù)的最大值.

提出新問題：若矩形的面積為1，則該矩形的周長有無最大值或最小值？若有，最大（小）值是多少？

分析問題：若設(shè)該矩形的一邊長為（＞0），周長為，則與的函數(shù)關(guān)系式為：，問題就轉(zhuǎn)化為研究該函數(shù)的最大（�。┲盗�.

解決問題：借鑒我們已有研究函數(shù)的經(jīng)驗，探索函數(shù)（當(dāng)＞0）的最大（�。┲�.

（1）實踐操作：填寫下表，并用描點法畫出函數(shù)（當(dāng)＞0）的圖像：

（2）觀察猜想：觀察該函數(shù)的圖像，猜想當(dāng)

=         時，函數(shù)（當(dāng)＞0）

有最    值（填“大”或“小”），是          .

（3）推理論證：問題背景中提到，通過配方可求二次函數(shù) (當(dāng)＞0)的最大值，請你嘗試通過配方求函數(shù)（當(dāng)＞0）的最大（小）值，以證明你的猜想. 〔提示：當(dāng)＞0時，〕

如圖所示，BC是⊙O的弦，線段AD經(jīng)過圓心O，點A在圓上，AD⊥BC，垂足為點D，AB=，且BD：AD=1：2

求：（1）弦BC的長    （2）⊙O的半徑的長

某校組織學(xué)生書法比賽，對參賽作品按A、B、C、D四個等級進行了評定．現(xiàn)隨機抽取部分學(xué)生書法作品的評定結(jié)果進行分析，并繪制扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖如下：

根據(jù)上述信息完成下列問題：

（1）求這次抽取的樣本的容量；

（2）請在圖②中把條形統(tǒng)計圖補充完整；

（3）已知該校這次活動共收到參賽作品750份，請你估計參賽作品達到B級以上（即A級和B級）有多少份？