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科目: 來源: 題型:解答題

如圖,有圓錐形糧堆,其主視圖是邊長為6m的正三角形ABC,母線AC的中點P處有一老鼠正在偷吃作業(yè)寶糧食,小貓從B處沿圓錐表面去偷襲老鼠.
(1)求圓錐側面展開圖的圓心角的度數(shù);
(2)小貓經(jīng)過的最短路程是多少m?(結果不取近似值)

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科目: 來源: 題型:填空題

數(shù)學公式的絕對值為________.

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科目: 來源: 題型:解答題

某服裝批發(fā)商經(jīng)銷一款衣服,如果每件衣服盈利10元,每天可批發(fā)500件,經(jīng)市場調查發(fā)現(xiàn),在進貨價不變的情況下,若每件衣服漲價1元,日批發(fā)量將減少20件,現(xiàn)服裝批發(fā)商要保證每天盈利6000元,同時又要使客戶得到實惠,求每件衣服應漲價多少元?

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科目: 來源: 題型:解答題

某商場開展購物抽獎活動,抽獎箱中有3個質地、大小相同的小球,分別標有數(shù)字2、3、4,顧客任意先摸取一個小球,然后放回,再摸取一個小球.
(1)若兩次摸出的數(shù)字之和大于6,可得獎,請用列表或畫樹狀圖的方法求出顧客得獎的概率;
(2)根據(jù)題意,寫出一個概率為數(shù)學公式的事件.

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科目: 來源: 題型:解答題

(1)如圖1,點C是線段AB上一點,分別以AC,BC為邊在AB的同側作等邊△ACM和△CBN,連接AN,BM.分別取BM,AN的中點E,F(xiàn),連接CE,CF,EF.觀察并猜想△CEF的形狀,并說明理由.
(2)若將(1)中的“以AC,BC為邊作等邊△ACM和△CBN”改為“以AC,BC為腰在AB的同側作等腰△ACM和△CBN,”如圖2,其他條件不變,那么(1)中的結論還成立嗎?若成立,加以證明;若不成立,請說明理由.
作業(yè)寶

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科目: 來源: 題型:單選題

餐桌桌面是長為160cm,寬為100cm的長方形,媽媽準備設計一塊桌布,面積是桌面的2倍,且使四周垂下的邊等寬.若設桌布寬為xcm,則所列方程為


  1. A.
    (160+x)(100+x)=160×100×2
  2. B.
    (160+2x)(100+2x)=160×100×2
  3. C.
    (160+x)(100+x)=160×100
  4. D.
    2(160x+100x)=160×100

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科目: 來源: 題型:解答題

拼圖填空:剪裁出若干個大小、形狀完全相同的直角三角形,三邊長分別記為a、b、c,如圖①.
(1)拼圖一:分別用4張直角三角形紙片,拼成如圖②③的形狀,觀察圖②③可發(fā)現(xiàn),圖②中兩個小正方形的面積之和______(填“大于”、“小于”或“等于”)圖③中小正方形的面積,用關系式表示為______.
(2)拼圖二:用4張直角三角形紙片拼成如圖④的形狀,觀察圖形可以發(fā)現(xiàn),圖中共有______個正方形,它們的面積之間的關系是______,(用文字語言敘述).用關系式表示為______.
(3)拼圖三:用8個直角三角形紙片拼成如圖⑤的形狀,圖中3個正方形的面積之間的關系是______,(用文字語言敘述).用關系式表示為______.
作業(yè)寶

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科目: 來源: 題型:填空題

81的平方根為________;2的算術平方根為________;數(shù)學公式=________.

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科目: 來源: 題型:解答題

作業(yè)寶如圖,將矩形ABCD沿對角線AC對折,使△ABC落在△ACE的位置,且CE與AD相交于點F.
(1)求證:EF=DF;
(2)若AB=數(shù)學公式,BC=3,求折疊后的重疊部分的面積.

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科目: 來源: 題型:解答題

數(shù)學公式(用加減法)

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