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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

不等式組數(shù)學(xué)公式的解集在數(shù)軸上表示為


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

一個(gè)角的補(bǔ)角的數(shù)學(xué)公式是6°,則這個(gè)角是


  1. A.
    68°
  2. B.
    78°
  3. C.
    88°
  4. D.
    98°

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

若函數(shù)y=-2xm+2+n-2是正比例函數(shù),則m的值是________,n的值為_(kāi)_______.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

如圖,物體的左視圖是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

為了解自己家的用電情況,李明在6月初連續(xù)幾天同一時(shí)刻觀(guān)察電表顯示的情況記錄如下:
日期1縣2號(hào)3號(hào)4號(hào)5號(hào)6號(hào)7號(hào)8號(hào)
電表顯示(千瓦時(shí))117120124129135138142145
按照這種用法,李明家6月份的用電量約為


  1. A.
    105千瓦時(shí)
  2. B.
    115千瓦時(shí)
  3. C.
    120千瓦時(shí)
  4. D.
    95千瓦時(shí)

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

不等式8-2x>0的解集在數(shù)軸上表示正確的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

中國(guó)神州5號(hào)飛船往返行程約為6.0×105km,關(guān)于6.0×105說(shuō)法正確的是


  1. A.
    有兩個(gè)有效數(shù)字
  2. B.
    只有一個(gè)有效數(shù)字
  3. C.
    精確到千位
  4. D.
    精確到十分位

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

3的相反數(shù)與-3的差是


  1. A.
    6
  2. B.
    -6
  3. C.
    0
  4. D.
    -2數(shù)學(xué)公式

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

電焊工想利用一塊邊長(zhǎng)為a的正方形鋼板ABCD做成一個(gè)扇形,于是設(shè)計(jì)了以下三種方案:
方案一:如圖1,直接從鋼板上割下扇形ABC.
方案二:如圖2,先在鋼板上沿對(duì)角線(xiàn)割下兩個(gè)扇形,再焊接成一個(gè)大扇形(如圖3).
方案三:如圖4,先把鋼板分成兩個(gè)相同的小矩形,并在每個(gè)小矩形里割下兩個(gè)小扇形,然后將四個(gè)小扇形按與圖3類(lèi)似的方法焊接成一個(gè)大扇形.

(1)容易得出圖1、圖3中所得扇形的圓心角均為90°,那么按方案三所焊接成的大扇形的圓心角也為90°嗎?為什么?
(2)容易得出圖1中扇形與圖3中所得大扇形的面積相等,那么按方案三所焊成的大扇形的面積也與方案二所焊接成的大扇形的面積相等嗎?若不相等,面積是增大還是減小?為什么?
(3)若將正方形鋼板按類(lèi)似圖4的方式割成n個(gè)相同的小矩形,并在每個(gè)小矩形里割下兩個(gè)小扇形,然后將這2n個(gè)小扇形按類(lèi)似方案三的方式焊接成一個(gè)大扇形,則當(dāng)n逐漸增大時(shí),所焊接成的大扇形的面積如何變化?

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

朱老師乘火車(chē)從益林到鹽城,火車(chē)的平均速度y(km/h)和行車(chē)時(shí)間x(h)之間的函數(shù)圖象是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案