科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,中,,,,點(diǎn)在內(nèi),且平分,平分,過(guò)點(diǎn)作直線,分別交、于點(diǎn)、,若與相似,則線段的長(zhǎng)為( )
A.5B.C.5或D.6
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【題目】一組數(shù)據(jù):3,4,4,4,5.若拿掉一個(gè)數(shù)據(jù)4,則發(fā)生變化的統(tǒng)計(jì)量是( )
A.極差B.方差C.中位數(shù)D.眾數(shù)
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【題目】如圖,直線與軸交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn),拋物線經(jīng)過(guò),兩點(diǎn),與軸正半軸交于點(diǎn),連接,為線段上的動(dòng)點(diǎn),與,不重合,作交于,關(guān)于的對(duì)稱點(diǎn)為,連接,,.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當(dāng)點(diǎn)在拋物線上時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,與重疊部分的面積為.
①直接寫(xiě)出與的函數(shù)關(guān)系式;
②當(dāng)為直角三角形時(shí),直接寫(xiě)出的值.
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【題目】如圖,四邊形為正方形,為對(duì)角線上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作,交射線于,交射線于.
(1)求證;;
(2)求證;;
(3)若,當(dāng)時(shí),直接寫(xiě)出的長(zhǎng).
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【題目】我市某鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)施產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)扶貧,幫助貧困戶承包了若干畝土地種植新品草莓,已知該草莓的成本為每千克10元,草莓成熟后投入市場(chǎng)銷售,經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),草莓銷售不會(huì)虧本,且每天的銷售量y(千克)與銷售單價(jià)x(元/千克)之間函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出x的取值范圍.
(2)當(dāng)該品種草莓的定價(jià)為多少時(shí),每天銷售獲得利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
(3)某村今年草莓采摘期限30天,預(yù)計(jì)產(chǎn)量6000千克,則按照(2)中的方式進(jìn)行銷售,能否銷售完這批草莓?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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【題目】在一次課外實(shí)踐活動(dòng)中,同學(xué)們要測(cè)量某公園人工湖兩側(cè)A,B兩個(gè)涼亭之間的距離.選涼亭A,C作為觀測(cè)點(diǎn).如圖,現(xiàn)測(cè)得∠CAB=45°,∠ACB=98°,AC=200米,請(qǐng)計(jì)算A,B兩個(gè)涼亭之間的距離、(結(jié)果精確到1米)(參考數(shù)據(jù):≈1.414,≈1.732,sin 37°≈0.6,cos 37°≈0.8,tan 37°≈0.75)
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【題目】如圖,是的直徑,為上一點(diǎn)連接,作交于點(diǎn),點(diǎn)在的延長(zhǎng)線上,經(jīng)過(guò)點(diǎn),且.
(1)求證;是的切線;
(2)若,的半徑為1,求陰影部分的面積.
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【題目】有甲、乙兩種客車,2輛甲種客車與3輛乙種客車的總載客量為180人,1輛甲種客車與2輛乙種客車的總載客量為105人.
(1)請(qǐng)問(wèn)1輛甲種客車與1輛乙種客車的載客量分別為多少人?
(2)某學(xué)校組織240名師生集體外出活動(dòng),擬租用甲、乙兩種客車共6輛,一次將全部師生送到指定地點(diǎn).若每輛甲種客車的租金為400元,每輛乙種客車的租金為280元,請(qǐng)給出最節(jié)省費(fèi)用的租車方案,并求出最低費(fèi)用.
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【題目】(抗擊疫情)為了遏制新型冠狀病毒疫情的蔓延勢(shì)頭,各地教育部門(mén)在推遲各級(jí)學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間的同時(shí)提出“聽(tīng)課不停學(xué)”的要求,各地學(xué)校也都開(kāi)展了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué),某校集中為學(xué)生提供四類在線學(xué)習(xí)方式:在線閱讀、在線聽(tīng)課、在線答疑、在線討論,為了了解學(xué)生的需求,該校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)本校部分學(xué)生進(jìn)行了“你對(duì)哪類在線學(xué)習(xí)方式最感興趣”的調(diào)查,并根據(jù)結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖。
(1)本次調(diào)查的人數(shù)有多少人?
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形圖;
(3)請(qǐng)求出“在線答疑”在扇形圖中的圓心角度數(shù);
(4)小寧和小娟都參加了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng),請(qǐng)求出小寧和小娟選擇同一種學(xué)習(xí)方式的概率.
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【題目】如圖,點(diǎn)在直線上,過(guò)點(diǎn)作軸交軸于點(diǎn),以點(diǎn)為直角項(xiàng)點(diǎn),為直角邊在的右側(cè)作等腰直角,再過(guò)點(diǎn)作,分別交直線和軸于,兩點(diǎn),以點(diǎn)為直角頂點(diǎn),為直角邊在的右側(cè)作等腰直角,…,按此規(guī)律進(jìn)行下去,則點(diǎn)的坐標(biāo)為__________ (結(jié)果用含正整數(shù)的代數(shù)式表示).
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