甲、乙兩隊(duì)舉行了一年一度的賽龍舟比賽，兩隊(duì)在比賽時(shí)的路程s（米）與時(shí)間t（分鐘）之間的函數(shù)關(guān)系圖象如圖所示，請(qǐng)你根據(jù)圖象判斷，下列說法正確的是

某農(nóng)場(chǎng)種植一種蔬菜，銷售員張平根據(jù)往年的銷售情況，對(duì)今年這種蔬菜的銷售價(jià)格進(jìn)行了預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)情況如圖，圖中的拋物線（部分）表示這種蔬菜銷售價(jià)與月份之間的關(guān)系．觀察圖象，你能得到關(guān)于這種蔬菜銷售情況的哪些信息？ 答題要求：
（1）請(qǐng)?zhí)峁┧臈l信息；
（2）不必求函數(shù)的解析式．

如圖，在圓心角為90°的扇形MNK中，動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)M出發(fā)，沿MN→→KM運(yùn)動(dòng)，最后回到點(diǎn)M的位置．設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的路程為x，P與M兩點(diǎn)之間的距離為y，其圖象可能是

如圖，在矩形中，AB=2，，動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā)，沿路線作勻速運(yùn)動(dòng)，那么△ABP的面積S與點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)之間的函數(shù)圖象大致是

王鵬和李明沿同一條路同時(shí)從學(xué)校出發(fā)到圖書館查閱資料，學(xué)校與圖書館的路程是4千米．王鵬騎自行車，李明步行．當(dāng)王鵬從原路回到學(xué)校時(shí)，李明剛好到達(dá)圖書館．圖中折線O-A-B-C和線段OD分別表示兩人離學(xué)校的路程s(千米)與所經(jīng)過的時(shí)間t(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問題：
(1) 王鵬在圖書館查閱資料的時(shí)間為（    ）分鐘，王鵬返回學(xué)校的速度為 （    ）分鐘；
(2) 請(qǐng)求出李明離開學(xué)校的路程s(千米)與所經(jīng)過的時(shí)間t(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系式；
(3) 當(dāng)王鵬與李明迎面相遇時(shí)，他們離學(xué)校的路程是多少千米?

小亮早晨從家騎車到學(xué)校先上坡后下坡，行程情況如圖所示，若返回時(shí)上坡，下坡的速度仍保持不變，那么小亮從學(xué)校騎車回家用時(shí)間是（     ）分鐘 

星期天，小王去朋友家借書，下圖是他離家的距離y（千米）與時(shí)間x（分鐘）的函數(shù)圖象，根據(jù)圖象信息，下列說法正確的是

蘋果熟了，從樹上落下，下列幾副圖中，可以大致反映蘋果下落過程的是

某同學(xué)騎自行車上學(xué)，開始以正常速度勻速行駛，但行至中途因車出了毛病，只好停下修車，車修好后，因怕耽誤上課，他比修車前加快了騎車速度，繼續(xù)勻速行駛，下圖是行駛路程S關(guān)于行駛時(shí)間t的圖象．其中橫軸表示行駛時(shí)間，縱軸表示行駛路程，那么符合這個(gè)同學(xué)形式情況的圖象大致是