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科目： 來源： 題型：閱讀理解

為了鼓勵學生課外閱讀，學校公布了“閱讀獎勵計劃”方案，征求學生的意見，贊成、反對、無所謂三種意見的人數(shù)之比為7：2：1，如圖所示的扇形統(tǒng)計圖表示上述分布情況：
（1）如果持反對意見的有240人，求這個學校的學生總數(shù)；
（2）求各個扇形的圓心角的度數(shù)；
（3）有扇形統(tǒng)計圖的結果，請你對學校鼓勵學生“課外閱讀的獎勵計劃”方案，談談你的建議．

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科目： 來源： 題型：

小明做了一個如圖所示的風箏（如圖1），他想驗證∠ABC與∠ADC是否相等（如圖2），但手頭只有一把足夠長的尺子，你能幫他像個辦法嗎？并說明你這樣做的理由．

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科目： 來源： 題型：

已知方程組
□x+△y=8
△x-□y=2
中，xy的系數(shù)都已經(jīng)模糊不清，但知道
x=2
y=1
是這個方程組的一個解，請寫出原方程組．

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科目： 來源： 題型：

計算：3×3m÷3m-1+（-
13
）8×38×（-3）0．

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科目： 來源： 題型：

某次考試共20道題，做對一題得8分，做錯一題扣5分，不做得0分，如果小張此次考試得了13分，則小張沒有做的題有
 
道．

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科目： 來源： 題型：

如圖，△OP1A1，△A1P2A2是等腰直角三角形，點Pl、P2在函數(shù)的圖像上，斜邊OA1、A1A2都在橫軸上，則點A2的坐標是       。

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科目： 來源： 題型：

已知（3x-y+2）2+|x+y+6|=0，則xy=
8
8
．

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科目： 來源： 題型：

已知△ABC≌△DEF，且△DEF的周長為6，若AB=2，BC=1.9，則DF的長為
2.1
2.1
．

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科目： 來源： 題型：

如圖，6根鋼管交接成六邊形鋼架ABCDEF，要使鋼架穩(wěn)定且不能活動，最少還需
3
3
根鋼管．

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科目： 來源： 題型：

在3x-2y=5中，用x的代數(shù)式表示y，結果為y=
 
．

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同步練習冊答案