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科目： 來源： 題型：

已知x-y=4，x-3y=2，求x2-4xy+3y2的值．

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科目： 來源： 題型：

若多項(xiàng)式x2-
32
x+k是一個(gè)完全平方式，求k值是多少？

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科目： 來源： 題型：

要使二次三項(xiàng)式x2+mx-6能在整數(shù)范圍內(nèi)分解因式，求整數(shù)m的值．

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科目： 來源： 題型：

把下列各式分解因式：
（1）x6-81x2y4         		 （2）2x2-x-3        
（3）x2-7x-8  （4）a3-2a2+a     
（5）a2+6a+5     （6）7x2+13x-2
（7）-x2+4x+5       （8）-3x2+10x+8    
（9）x3z-4x2yz+4xy2z （10）x3z-4x2yz+4xy2z              
（11）x4+6x2+9  （12）（x-1）2-4（x-1）y+4y2           
（13）（x2-10）（x2+5）+54 （14）（a-b）（x-y）-（b-a）（x+y）       
（15）4m5+8m3n2+4mn4 （16）4a2+4ab+b2-1            
（17）x3-x2-2x+2．

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科目： 來源： 題型：

x3-
1
8
y3=(x-
1
2
y)
（x2+
1
2
xy+
1
4
y2）
（x2+
1
2
xy+
1
4
y2）
．

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科目： 來源： 題型：

若x2-3x=1，則x2y-3xy-y的值為（　�。�

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科目： 來源： 題型：

利用因式分解計(jì)算22009-22008，則結(jié)果是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

拉面館的師傅將一根很粗的面條，捏合一起拉伸，再捏合，再拉伸，反復(fù)幾次，就把這根很粗的面條，拉成了許多細(xì)的面條，如下面的草圖所示：

這樣，
（1）第4次捏合后可拉出
16
16
根細(xì)面條；
（2）第
8
8
次捏合后可拉出256根細(xì)面條．

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科目： 來源： 題型：

“十 一”黃金周期間，廬山風(fēng)景區(qū)在7天假期中每天旅游的人數(shù)變化如下表（正數(shù)表示比前一天多的人數(shù)，負(fù)數(shù)表示比前一天少的人數(shù)）
日期 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日
人數(shù)變化
單位：萬人		 +1.6 +0.8 +0.4 -0.4 -0.8 +0.2 -1.2
若9月30日的游客人數(shù)記為4.5萬人．請(qǐng)判斷七天內(nèi)游客人數(shù)最多的是
3
3
日；最少的是
7
7
日；它們相差
2.2
2.2
萬人．

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科目： 來源： 題型：

（-15）×7．

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同步練習(xí)冊(cè)答案