【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將甲、乙兩種不同的液體分別裝入兩個(gè)相同的燒杯內(nèi),用相同的電加熱器同時(shí)加熱,記錄相關(guān)數(shù)據(jù),并繪制出如圖的圖象.(不計(jì)熱量損失).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),選用初溫和均相等的甲、乙兩種液體.
(2)分析圖象可知,當(dāng)液體的溫度從10℃升高到A、B、C三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度時(shí),液體吸收的熱量Q1、Q2、Q3的大小關(guān)系是
(3)乙液體的比熱容是甲液體比熱容的倍.
(4)電加熱器正常工作時(shí)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能.

【答案】
(1)質(zhì)量
(2)Q1=Q2<Q3
(3)2
(4)電
【解析】解:(1)要研究?jī)煞N液體的吸熱本領(lǐng),由圖知,應(yīng)控制兩個(gè)燒杯中所裝的甲、乙兩種液體的初溫相同,根據(jù)控制變量法,還要控制液體的質(zhì)量相等,通過比較升高相同的溫度需要的加熱時(shí)間(或加熱相同的時(shí)間比較升高的溫度)來比較不同物質(zhì)的吸熱能力;(2)用相同的電加熱器同時(shí)加熱,加熱時(shí)間越長(zhǎng),吸收的熱量越多; 由圖可看出,加熱到A、B兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度需要的時(shí)間為10min,加熱到C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度需要的時(shí)間為20min,液體吸收的熱量Q1、Q2、Q3的大小關(guān)系為:Q1=Q2<Q3;(3)根據(jù)圖象可知,甲加熱10min溫度的變化量等于乙加熱20min溫度的變化量,所以Q= Q , △t=△t , 并且m=m;根據(jù)c= ,所以 = = =2;(4)電加熱器正常工作時(shí)電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能.
所以答案是:(1)質(zhì)量;(2)Q1=Q2<Q3;(3)2;(4)電.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解熱量的計(jì)算的相關(guān)知識(shí),掌握熱量的計(jì)算: ① Q = cm△t=cm(t-t0) (Q吸是吸收熱量,單位是焦耳;c 是物體比熱,單位是:焦/(千克?℃);m是質(zhì)量;t0 是初始溫度;t 是后來的溫度. )② Q =cm△t=cm(t0-t) ③ Q = Q

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】寒冷的冬天,某興趣小組發(fā)現(xiàn),一根兩端拴有重物的細(xì)金屬絲,掛在一個(gè)粗大的冰塊上.一段時(shí)間后,出現(xiàn)了如下有趣的現(xiàn)象:細(xì)金屬絲割穿了冰塊,而冰塊保持完整.

他們對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了討論,認(rèn)為這是由于冰的熔化和凝固引起的.關(guān)于冰熔化的原因.他們提出了以下三種猜想:
猜想1:冰塊的厚度小.
猜想2:金屬絲的溫度低.
猜想3:金屬絲對(duì)冰塊的壓強(qiáng)大.
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),他們經(jīng)過討論,斷定猜想2是錯(cuò)誤的.你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是
(2)為了驗(yàn)證猜想1是否正確,只改變冰塊的厚度進(jìn)行實(shí)驗(yàn),金屬絲都能割穿冰塊.這說明猜想1是的.
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想3是否正確,簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案.
簡(jiǎn)要做法:;
如何判斷:

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【題目】利用航空攝影拍攝,如果拍攝時(shí)所用照相機(jī)的鏡頭焦距是50mm,則膠片到鏡頭的距離(像距)應(yīng)

A. 大于100mm B. 略大于50mm C. 小于50mm D. 恰好等于50mm

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小寧用輕質(zhì)吸盤等器材估測(cè)大氣壓的大小,她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下:

A.記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F.
B.將蘸水的塑料吸盤放在光滑玻璃板上,用力擠壓吸盤.
C.用彈簧測(cè)力計(jì)鉤著掛鉤緩慢向上拉,直到吸盤脫離玻璃板面.
D.測(cè)出吸盤與玻璃板接觸面的直徑D.
E.計(jì)算出大氣壓的大小p.
(1)小寧由于疏忽,將前三項(xiàng)的順序?qū)戭嵉沽,正確的順序應(yīng)為
(2)實(shí)驗(yàn)中將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上,用力擠壓吸盤的目的是
(3)要測(cè)出大氣壓的大小,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中所選吸盤的面積應(yīng)盡量 . (選填“大一些”或“小一些”).
(4)實(shí)驗(yàn)中計(jì)算大氣壓的表達(dá)式是(用測(cè)得的物理量表示)
(5)小寧通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出的大氣壓值與標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值相差很大,她分析了以下原因:
①測(cè)得的直徑D偏小
②吸盤與玻璃板面脫離時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不準(zhǔn)確
③吸盤漏氣
④吸盤內(nèi)空氣沒有排干凈
小寧還想探究大氣壓的大小是否與方向有關(guān),請(qǐng)你利用上述器材幫她設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
簡(jiǎn)要做法: . 如何判斷:

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【題目】如圖所示,一邊長(zhǎng)為0.1m的正方體木塊,放入容器中時(shí),木塊漂浮在水中,此時(shí)木塊排開水重是6N.g取10N/kg.

(1)若將物塊放在水平地面上,求其對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)求木塊的密度;
(3)若在木塊上放一金屬塊,剛好使木塊和金屬塊懸浮在水中,求金屬塊的重力(金屬塊的密度為ρ=5×103kg/m3).

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【題目】如圖是小明夢(mèng)見他和小華被困在一個(gè)結(jié)冰池塘中的情形,他們坐的小船停在光滑的冰面上,由于沒有摩擦,他們無法推動(dòng)小船.后來他們想出一個(gè)奇妙的方法﹣﹣把行李向后扔出去,如圖所示,小船居然動(dòng)起來了.關(guān)于這一現(xiàn)象,下列描述正確的是( )

A.這一現(xiàn)象說明力是物體運(yùn)動(dòng)的原因
B.人扔行李的力推動(dòng)了小船向前運(yùn)動(dòng)
C.用這個(gè)現(xiàn)象的原理可實(shí)現(xiàn)火箭升空
D.行李被扔出后,船將做加速直線運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小強(qiáng)在家里看書,突然屋外有人大聲叫他,他一聽便知道是同學(xué)小明,正是“聞其聲而知其人”,這是依據(jù)聲音的不同來判斷的.小明說話“聲音洪亮”,說明他說話聲音的大.

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【題目】某中學(xué)的同學(xué)們發(fā)明的“超市購(gòu)物秒結(jié)算”系統(tǒng),在2016年重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽上獲一等獎(jiǎng),如圖所示就是安裝了這種系統(tǒng)的購(gòu)物車.下列分析正確的是( )

A.購(gòu)物車受到的總重力和支持力是一對(duì)相互作用力
B.人推著購(gòu)物車前行時(shí),人相對(duì)于貨物架是靜止的
C.購(gòu)物車從靜止到運(yùn)動(dòng)的過程中,車中的某個(gè)商品慣性變大了
D.商品從貨物架放入購(gòu)物車的過程中,商品的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,________測(cè)出體的質(zhì)量,稱量前先要調(diào)節(jié)________使天平平衡,稱量時(shí)砝碼應(yīng)放置在天平的________盤。為了得到同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系,他需要選取________不同同種材料的物體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

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