在研究電路問(wèn)題時(shí)，使用的電源電壓為3V，學(xué)生實(shí)驗(yàn)使用的常規(guī)電流表電阻為0.3Ω，若將電流表和電源直接相連，則通過(guò)電流表的電流為_(kāi)_____A，這樣操作的后果是_______。

10 燒壞電流表 【解析】根據(jù)歐姆定律I=U/R=3V/0.3Ω=10A，因?yàn)榇藭r(shí)電流的值已經(jīng)超過(guò)電流表的量程，故這樣操作的后果是電流表會(huì)被燒壞。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)人教版第三章《物態(tài)變化》單元綜合測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會(huì)變軟。而冰塊熔化時(shí)，沒(méi)有逐漸變軟的過(guò)程。由此推測(cè)，不同物質(zhì)熔化時(shí)，溫度的變化規(guī)律可能不同，我們選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過(guò)程。為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化，我們把碎冰放到盛有溫水燒杯中，把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）如圖是_______（填“冰”或“蠟”）的溫度隨時(shí)間變化的圖象。如圖所示溫度計(jì)顯示的是蠟?zāi)硶r(shí)刻的溫度，它的示數(shù)是__________℃。

（2）在冰和蠟熔化過(guò)程中，如果將試管從燒杯拿出來(lái)，冰和蠟停止熔化。將試管放回?zé)螅拖炗掷^續(xù)熔化。說(shuō)明固體熔化時(shí)需要___________。

（3）如果讓你自己實(shí)驗(yàn)探究冰和蠟熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，你在實(shí)驗(yàn)中會(huì)想到注意哪些問(wèn)題呢？請(qǐng)你至少寫(xiě)出一條注意事項(xiàng)。___________________________。

冰 52 吸熱 溫度計(jì)的正確使用，被加熱的物質(zhì)要均勻受熱等等即可 【解析】試題分析：（1）由圖示可知，此物質(zhì)的熔點(diǎn)為0℃，所以是冰的熔化圖像；溫度計(jì)的示數(shù)是52℃；（2）從燒杯中拿走后，不再吸熱，所以不能熔化，說(shuō)明熔化過(guò)程中需要吸熱；（3）溫度計(jì)的玻璃泡不要碰到容器底或不斷攪拌，使其均勻受熱或利用外焰加熱，有效利用酒精燈。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理九年級(jí)第二十二章《能源與可持續(xù)發(fā)展》單元檢測(cè)題 題型：填空題

解決能源問(wèn)題：一要________，二要________，而這兩者最終都要依靠科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步．

開(kāi)發(fā)新能源 節(jié)約能源，提高能源利用率 【解析】能源問(wèn)題引出人類(lèi)將面臨能源危機(jī)，解決能源問(wèn)題：一要節(jié)約能源，提高能源利用率，二要千方百計(jì)的開(kāi)發(fā)新能源。而這兩者最終都要依靠科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步． 故答案為： (1). 開(kāi)發(fā)新能源 (2). 節(jié)約能源，提高能源利用率

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理九年級(jí)第二十二章《能源與可持續(xù)發(fā)展》單元檢測(cè)題 題型：單選題

下面各種能源中，不屬于常規(guī)能源的是（ ）

A．石油 B．天然氣 C．水能 D．太陽(yáng)能

D 【解析】煤、石油、天然氣等能源是我們目前最為常用的能源，而太陽(yáng)能的利用還處于開(kāi)發(fā)的階段，所以不屬于常規(guī)能源的是太陽(yáng)能，選D。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)第十七章歐姆定律復(fù)習(xí)測(cè)試卷（1） 題型：填空題

如圖所示，虛線框內(nèi)有兩個(gè)阻值分別為30?Ω、60?Ω的電阻，小明同學(xué)想了解其連接方式，于是用3?V的電源、電流表和開(kāi)關(guān)進(jìn)行了檢測(cè)，閉合開(kāi)關(guān)后，測(cè)得電流表的讀數(shù)為0.15?A。則兩個(gè)電阻的連接方式是_________。若要減小電流表的讀數(shù)，可以采取的措施有___________________________。

并聯(lián) 減小電源電壓（或只接一個(gè)電阻，或?qū)蓚�(gè)電阻串聯(lián)） 【解析】解答：∵I=，∴把30Ω的阻值接入3V電源兩端時(shí),電阻中的電流為I== =0.1A，∵串聯(lián)電路的總電阻比任何一個(gè)電阻都大，∴若兩個(gè)阻值串聯(lián)，則電流會(huì)小于0.1A，∵并聯(lián)電路總電阻比任何一個(gè)電阻都小，∴若兩個(gè)阻值并聯(lián)，電流會(huì)比0.1A大， 由于0.15A>0.1A，所以電阻的連接為并聯(lián)。若要減小電流表的讀數(shù),根據(jù)I=可知：在...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)第十七章歐姆定律復(fù)習(xí)測(cè)試卷（1） 題型：單選題

如圖所示四個(gè)電路中，電阻R的阻值和電源電壓已知，根據(jù)已知條件和電表的示數(shù)能測(cè)出電阻Rx阻值的電路是（ ）

A. B. C. D.

D 【解析】試題分析：A圖中兩個(gè)電阻并聯(lián)，電壓表的示數(shù)即為它們的電壓，但無(wú)法測(cè)出通過(guò)Rx的電流，所以不能測(cè)出電阻，故不符合題意；B圖中Rx被電流表短路，所以不能測(cè)出電阻，不符合題意；C圖中兩個(gè)電阻是并聯(lián)的，所以電壓一樣，電壓可以通過(guò)U=IR求出，但無(wú)法測(cè)出電流，所以不能測(cè)出電阻，不符合題意；D圖中兩個(gè)電阻是串聯(lián)的，電壓表測(cè)的是Rx的電壓值，而電源電壓已知，所以可以求出電阻R的電壓，利用公式I...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)第十七章歐姆定律復(fù)習(xí)測(cè)試卷（1） 題型：單選題

如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開(kāi)關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 電流表A的示數(shù)變小，電壓表V2的示數(shù)變大

B. 電壓表V1與電流表A的示數(shù)之比保持不變

C. 電流表A的示數(shù)變小，電壓表V1的示數(shù)變大

D. 電壓表V1與電壓表V2的示數(shù)之和保持不變

A 【解析】因電源電壓不變,所以電壓表V1的示數(shù)不變，故C不正確；當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大,電路的總電阻變大,電壓表V1與電流表A的示數(shù)之比等于電路的總電阻，因此比值變大，故B不正確；根據(jù)公式I=可知，電路電流變小，所以電流表示數(shù)變�。桓鶕�(jù)公式U=IR可知，定值電阻兩端的電壓變小；根據(jù)串聯(lián)電路的總電壓等于各分電壓之和可知,滑動(dòng)變阻器兩端的電壓變大,電壓表V2的示數(shù)變大...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)第十七章歐姆定律復(fù)習(xí)測(cè)試卷（1） 題型：填空題

一段導(dǎo)體兩端電壓為l2?V，導(dǎo)體中的電流是2?A，則此導(dǎo)體本身的電阻為_(kāi)____Ω；如果電壓降為6?V，導(dǎo)體中的電流是______A；電壓降低為0，導(dǎo)體的電阻等于______Ω。

6 1 6 【解析】 導(dǎo)體的電阻：R===6Ω，電壓為6V時(shí)，導(dǎo)體中的電流：I′= = =1A， (3)導(dǎo)體兩端電壓降為0時(shí)，導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度與橫截面積不變，導(dǎo)體電阻不變，仍為6Ω；

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科目：初中物理 來(lái)源：第九章 壓強(qiáng) 單元檢測(cè) 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)．

（1）同學(xué)們是根據(jù)________來(lái)比較壓力的作用效果的．

（2）觀察比較圖甲、乙所示的情況可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時(shí)，_____，壓力的作用效果越明顯．

（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較________兩圖的實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是：________．

（4）小明將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，圖乙中海綿受到的壓強(qiáng)p乙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為：p乙________p�。ㄟx填“＞”“＜”或“=”）

小桌陷入海綿的深度 壓力越大 乙丙 壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯 = 【解析】在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們是根據(jù)小桌陷入海綿的深度來(lái)比較壓力的作用效果的，這種方法叫“轉(zhuǎn)換法”。 觀察比較圖甲、乙所示的情況，受力面積相同，壓力的大小不同，小桌陷入海綿的深度不同，可得到的結(jié)論是：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。 要探究壓力的作...

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