【題目】下面關(guān)于光學(xué)現(xiàn)象和光學(xué)知識的連線正確的是（ ）
A.水中的筷子變彎﹣﹣光的直線傳播
B.日食的形成﹣﹣鏡面反射
C.黑板反光﹣﹣光的折射
D.上課時，教室里的學(xué)生都能看到老師﹣﹣漫反射

【答案】D
【解析】解：A、水中筷子向上偏折是光的折射現(xiàn)象，故本選項錯誤； B、日食是光的直線傳播現(xiàn)象，故本選項錯誤；
C、黑板反光是由于黑板太光滑，光在這兒發(fā)生里鏡面反射，故本選項錯誤；
D、上課時，教室里的學(xué)生都能看到老師是由于發(fā)生了漫反射，故本選項正確．
故選D．
【考點精析】本題主要考查了光直線傳播的應(yīng)用的相關(guān)知識點，需要掌握光在同一種介質(zhì)中是沿直線傳播的． 現(xiàn)象：影子的形成．日食和月食． 小孔成像等才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)力的說法中，正確的是（ ）

A. 產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用

B. 一個物體也能產(chǎn)生力的作用

C. 力能脫離物體而存在

D. 相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗器材，請利用其中一種或多種器材，分別完成一個指定實驗和另外設(shè)計一個力學(xué)實驗．根據(jù)示例的要求，將表格中的空白填寫完整．

選用的器材

實驗內(nèi)容

操作方法

發(fā)生現(xiàn)象

示例：錐子、橡皮泥

探究：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)

分別用錐子的兩端用相同的力壓橡皮泥

用錐子尖壓橡皮泥時，凹陷明顯

小石塊、一張白紙

探究：物體是否具有慣性

錐子、塑料瓶及水

探究：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與什么因素有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列運(yùn)動中，屬于機(jī)械運(yùn)動的是（ ）

A. 月球繞著地球轉(zhuǎn) B. 灑在水里的糖使水變甜

C. 空氣的流動 D. 公路上行駛的汽車

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用分度值為毫米的刻度尺直接測量一張紙的厚度是測不出來的，這時可將許多張紙緊疊起來．使之有足夠的厚度，再用刻度尺測出總厚度，就可間接測出一張紙的厚度，在下列測量中，與這一方法相同的是（ ）

A. 測一條曲線的長度 B. 測一枚硬幣的厚度

C. 測圓錐的高度 D. 測細(xì)銅絲的直徑

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】新風(fēng)系統(tǒng) 在人類經(jīng)歷了換風(fēng)扇、空氣凈化器、中央空調(diào)等換氣產(chǎn)品之后，中央新風(fēng)系統(tǒng)（如圖所示）開始備受消費(fèi)者青睞，并得到了廣泛使用和認(rèn)可．新風(fēng)系統(tǒng)由風(fēng)機(jī)、進(jìn)風(fēng)口、排風(fēng)口及各種管道和接頭組成．安裝在吊頂內(nèi)的風(fēng)機(jī)通過管道與一系列的排風(fēng)口相連，風(fēng)機(jī)啟動，室內(nèi)受污染的空氣經(jīng)排風(fēng)口及風(fēng)機(jī)排往室外，使室內(nèi)形成負(fù)壓，這樣室外新鮮空氣便經(jīng)進(jìn)風(fēng)口進(jìn)入室內(nèi)，從而使室內(nèi)人員呼吸到高品質(zhì)的新鮮空氣．
閱讀上文，回答下列問題：

（1）闡述“負(fù)壓”的物理意義，并說明新風(fēng)系統(tǒng)的工作原理．
（2）列舉一個生產(chǎn)、生活中相似的事例．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把一個木塊放在水平桌面上，用水平拉力向右拉動，讓木塊沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動，對于木塊受力分析的說法正確的是（ ）
A.木塊對桌面的壓力和木塊受到的支持力是一對平衡力
B.繩對木塊的拉力大于桌面對木塊的摩擦力
C.繩對木塊的拉力和木塊受到的摩擦力是一對相互作用力
D.木塊受到重力和支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列設(shè)備應(yīng)用到的物理知識解釋錯誤的是（ ）

A．聲響﹣﹣﹣利用次聲波測繪海底地形

B．B超﹣﹣﹣利用超聲波獲得人體內(nèi)部信息

C．遙控器﹣﹣﹣靠紅外線來實現(xiàn)電器的控制

D．驗鈔器﹣﹣﹣紫外線使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在“研究杠桿平衡條件”的實驗中：

（1）實驗時應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在_______位置平衡，這樣做的目的是_______。若出現(xiàn)圖甲所示情況，應(yīng)將杠桿的螺母向__________（選填“左”或“右”）調(diào)。

（2）杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3個鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)在B位置掛上__________個鉤碼。

（3）下表是該組某同學(xué)在實驗中記錄杠桿平衡的部分?jǐn)?shù)據(jù)：

上表中空格處所缺的數(shù)據(jù)是A＝__________，B＝____________。

（4）分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_________________________________。

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