【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中
（1）如圖所示，已知凸透鏡的焦距f=15cm．保持光屏和凸透鏡的位置不變，要使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，蠟燭應(yīng)（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡，這是（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）的原理．
（2）某同學(xué)利用該裝置進一步了解近視眼矯正的原理，將近視眼鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像變模糊了；使光屏遠(yuǎn)離凸透鏡，又能在光屏上看到蠟燭清晰的像，這說明近視眼鏡對光線具有作用．由此可知，在近視眼得到矯正之前，蠟燭的像成在視網(wǎng)膜的（選填“前方”、“上方”或“后方”）．

【答案】
（1）遠(yuǎn)離；照相機
（2）發(fā)散；前方
【解析】解：（1）物體到凸透鏡的距離是物距，像到凸透鏡的距離是像距．已知凸透鏡的焦距f=15cm，從圖上看透鏡在光具座刻度50cm處，而光屏在光具座72cm處，二者之間距離f＜v＜2f（15＜22＜30），根據(jù)題意像距v不變，這應(yīng)是照相機的成像條件．因為此時像距v＞2f，所以蠟燭應(yīng)向右遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動，（2）近視眼鏡是凹透鏡，凹透鏡對光線有發(fā)散作用，發(fā)散作用是使原來會聚成像的光線推遲會聚，所以將近視眼鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像變模糊了；使光屏遠(yuǎn)離凸透鏡，又能在光屏上看到蠟燭清晰的像． 近視眼是因為晶狀體太厚或眼球太長，像成在視網(wǎng)膜的前方．
故答案為：（1）遠(yuǎn)離；照相機；（2）發(fā)散；前方．
（1）凸透鏡成實像時，物距小于像距，2f＞u＞f，成倒立、放大的實像，像距v＞2f，應(yīng)用于投影儀或幻燈機．（2）凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發(fā)散作用．
近視眼是因為晶狀體太厚或眼球太長，像成在視網(wǎng)膜的前方；遠(yuǎn)視眼是因為晶狀體太薄或眼球太短，像成在視網(wǎng)膜的后方．近視眼鏡是凹透鏡，遠(yuǎn)視眼鏡是凸透鏡．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)家里的電熱飲水機有加熱和保溫兩種功能，可由機內(nèi)溫控開關(guān)S0進行自動控制，小剛從說明書上收集到如下表中的部分?jǐn)?shù)據(jù)和如圖所示的電路原理圖．

額定電壓

220V

頻率

50Hz

保溫功率

110W

加熱功率

1100W

請解答如下問題：

（1）這個電熱飲水機正常工作時，在加熱狀態(tài)下的總電流大約是多大？
（2）電阻R2的阻值為多少？
（3）在傍晚用電高峰期，供電電壓可能會下降，當(dāng)實際電壓只有198V時，這個電熱飲水機加熱的實際功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在信息化時代，相機和手機都是常用的圖象采集設(shè)備．
（1）如圖所示，用相機拍照時，在芯片上所成的像是倒立的、縮小的像（選填“實”或“虛”）．鏡頭靠近人時，像的大小將變 ， 此時像會透鏡（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）．用相機拍攝遠(yuǎn)近不同的物體時，通過伸縮鏡頭，使像清晰地成在芯片上，這個操作過程便是“調(diào)焦”，如圖所示．
（2）小敏同學(xué)發(fā)信手機不能“調(diào)焦”但成像也基本清晰，她將手機拿到哥哥工作的大學(xué)實驗室去探究，實驗數(shù)據(jù)如表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，判斷手機鏡頭的焦距大約為

次數(shù)
物理量

1

2

3

4

5

6

7

物距/m

10.00

5.00

2.00

1.00

0.50

0.10

0.05

像距/cm

0.500

0.501

0.502

0.503

0.505

0.526

0.556


A.5m
B.0.5m
C.0.05m
D.0.005m
（3）請分析，手機拍攝遠(yuǎn)近不同的物體不需要“調(diào)焦”的原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組的同學(xué)們想探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系．實驗室有：電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關(guān)和導(dǎo)線等器材各若干供同學(xué)們選擇，實驗用電路如圖a所示．

（1）圖b是某組同學(xué)尚未完成連接的實物電路，請你用筆畫線代替兩根導(dǎo)線完成連接（連線不交叉）．要求：滑動變阻器的滑片P向A端移動，電壓表示數(shù)變大．
（2）連好電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零，則電路故障原因可能是
A.電壓表的量程選大了
B.電阻R0發(fā)生了短路
C.滑動變阻器發(fā)生了斷路
D.滑動變阻器發(fā)生了短路
（3）他們排除故障后繼續(xù)實驗，測得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中，在給定的坐標(biāo)紙上作出圖象，分析得出了結(jié)論．請你利用表中數(shù)據(jù)在圖c中作出U﹣I圖象 ，分析圖象得出的結(jié)論是；在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖象都是正確的，但是在相同的坐標(biāo)紙上有些小組的圖象卻明顯不同，并回答造成這種不同的原因： ．

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

電壓表
示數(shù)/V

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

電流表
示數(shù)/A

0.10

0.15

0.2

0.25

0.3


（4）該組同學(xué)為了進一步探究電路的性質(zhì)，他們選擇了一個電壓可調(diào)的電源進行實驗．實驗所用電路如圖d，但電壓表位置不詳，電阻R1的阻值為3Ω，所用滑動變阻器R2是“10Ω 2A”和“20Ω 2A”中的一個．若某次實驗時兩表刻度盤上的指針位置如圖e所示，此時滑動變阻器接入電路的阻值恰為最大值的一半．請發(fā)揮你的聰明才智，通過計算推測他們實驗時所用變阻器R2的規(guī)格和R2的電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】滑動變阻器是通過改變來改變電阻的．如圖所示，若要使滑動變阻器的滑片P向A端滑動時，小燈泡變亮，那么可以將滑動變阻器的C接線柱與接線柱接在電路的M、N兩端．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電流表使用0.6A量程，電壓表使用15V量程，電源電壓為36V，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器，當(dāng)R2接入電路的電阻是24Ω時，電流表的示數(shù)是0.5A，現(xiàn)通過調(diào)節(jié)R2來改變通過R1的 電流，但必須保證電流表不超過其量程，問：
（1）R1的阻值是多大？
（2）R2接入電路的阻值最小不能小于多少？
（3）R2取最小值時，電壓表的讀數(shù)是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)設(shè)計的高速公路收費站計重秤的原理圖．該原理圖中，R2為 ． 若車重表是由電流表改裝而成，現(xiàn)將它串聯(lián)在圖中位置，則當(dāng)車越重時，車重表的示數(shù)將 ， 若車重表是電壓表改裝而成的，現(xiàn)將它與R1并聯(lián)，則當(dāng)車越重時，車重表的示數(shù)將（選填“越大”、“不變”或“越小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教室里的投影儀和日光燈是的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；日光燈工作時消耗的是能；額定功率為0.5千瓦的用電器正常工作6小時，耗電度，將教室里一部分用電器關(guān)掉，干路上通過的電流將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小張同學(xué)做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗，實驗器材齊全完好，所用電源的電壓為6伏．他先將滑片置于變阻器的一端，然后連接電路，閉合電鍵，在向變阻器另一端移動滑片的過程中，觀察到電壓表的示數(shù)從4伏逐漸變小到0伏、電流表的示數(shù)從0.2安逐漸變大到0.58安．小張經(jīng)過思考后發(fā)現(xiàn)了實驗操作中的不當(dāng)之處，隨后重新正確連接電路進行實驗．閉合電鍵后，移動變阻器的滑片到某個位置時，兩個電表的示數(shù)分別如圖（a）、（b）所示．根據(jù)該同學(xué)實驗中觀察到的現(xiàn)象，請將有關(guān)的數(shù)據(jù)填入表格內(nèi)，并求出RX的阻值．（計算電阻時，精確到0.1歐）

實驗
序號

電壓Ux
（伏）

電流Ix
（安）

電阻Rx
（歐）

電阻Rx平均值
（歐）

1

0.2

2

3

0.58

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同步練習(xí)冊答案