【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放,撞擊同一木塊,能將木塊撞出一段距離.如圖甲所示.請回答下列問題:

(1)從同一高度由靜止釋放的目的是 ,該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與 (選填“質(zhì)量”或“速度”)的關(guān)系.

(2)該實驗是通過觀察 的大小,來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷出 (“鐵球”或“木塊”)具有的動能的大。

(3)有同學(xué)將實驗裝置改進(jìn)成圖乙所示,利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,將木塊撞出一段距離進(jìn)行比較.該實驗方案是否可行?答: 你的理由是

【答案】(1)控制到達(dá)水平面速度相同;質(zhì)量;

(2)木塊移動的距離;鐵球;

(3)不可行;木塊最終移動距離相同.

【解析】解:(1)根據(jù)實驗的要求可知,從同一高度由靜止釋放的目的是控制到達(dá)水平面速度相同,該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與質(zhì)量的關(guān)系;

(2)實驗中,是通過觀察木塊移動的距離的大小,來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷出鐵球具有的動能的大小,這是轉(zhuǎn)換法的運用;

(3)觀察圖乙的裝置可知,若用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,撞擊的動能由彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化而來,而彈簧的彈性勢能的大小與形變程度有關(guān),故彈簧勢能相同,轉(zhuǎn)化出的動能相同,因此,木塊最終移動的距離相同,這樣是不能完成實驗?zāi)康模?/span>

故答案為:(1)控制到達(dá)水平面速度相同;質(zhì)量;

(2)木塊移動的距離;鐵球;

(3)不可行;木塊最終移動距離相同.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“影響摩擦力大小的因素”實驗中,同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān):①接觸面所受的壓力;②接觸面的粗糙程度;③接觸面的材料;④接觸面積的大;⑤物體間運動的快慢等;為此,小明通過下圖所示的實驗進(jìn)行驗證:

(1)實驗中需用彈簧測力計拉動木塊做勻速直線運動,使它沿長木板滑動,根據(jù)________知識可知彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊與長木板間的摩擦力;

(2)對比實驗__________是為了驗證猜想①;

(3)對比實驗甲和丙,是為了驗證猜想____________(選填猜想因素的序號);

(4)小明利用圖甲實驗裝置驗證猜想④,須再把木塊_________放,并按正確的方法拉動木塊,發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測力計的示數(shù)相等,從而得出:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小__________(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。

在實際探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了如圖甲所示的實驗。

(5)在探究滑動摩擦力的大、小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時,小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進(jìn)行對比實驗。小明的做法是否正確?為什么?

答:_________;原因:_______________________________________

(6)在研究此問題時,小紅設(shè)計的實驗如圖乙所示,彈簧測力計一端固定,另一端鉤住長方形木塊,木塊下面是一長木板,實驗時拉長木板,然后讀出彈簧測力計的示數(shù),即可測出木塊和木板之間的摩擦力。你認(rèn)為哪個同學(xué)設(shè)計的實驗更好,原因是什么?

答:_________;原因:_______________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”.

(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個拉力方向相反,且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時,從鉤碼質(zhì)量看,卡片兩邊所受的拉力 ______

(2)為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡,可用手將卡片 ______ ,釋放時觀察其是否保持平衡.

(3)在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到結(jié)論是: ______

(4)在一次實驗中,小明發(fā)現(xiàn)兩側(cè)拉線都斜向上,兩側(cè)拉力不在同一直線上,卡片也能平衡,其原因是_______________,要想得到正確的結(jié)論,最簡單的方法是_______________。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】氣凝膠(如圖)是一種多孔狀、類似海綿結(jié)構(gòu)的硅元素固體,孔內(nèi)99.8%的空間都是氣體,密度僅為3mg/cm3,它看似脆弱不堪,其實非常堅固耐用,最高能承受1400℃的高溫,可用它做隔熱層制成宇航服。

(1)有人做過這樣一個實驗:在一金屬塊上涂上8mm厚的氣凝膠,結(jié)果在1kg的炸藥爆炸中氣凝膠毫發(fā)無損。若金屬塊的表面積為5m2,則覆蓋在金屬塊上的氣凝膠質(zhì)量為多少克?

(2)神舟軌道艙采用的多層隔熱材料是一種表面鍍鋁的聚脂薄膜,其總體積約為2m3,如果用氣凝膠代替這種聚脂薄膜,可是飛船質(zhì)量減小894Kg,這種鍍鋁的聚脂薄膜的密度是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖1所示是演示點火爆炸的實驗裝置.按動電火花發(fā)生器的按鈕,點燃盒內(nèi)酒精,盒蓋飛出去.圖2兩圖為汽油機(jī)的其中兩個沖程,有一個沖程跟上述現(xiàn)象一致,它是 (左/右)圖.這個沖程中,燃?xì)獾膬?nèi)能 (增加/減少),燃?xì)鈨?nèi)能的改變是通過 的方式.如果汽油機(jī)的轉(zhuǎn)速為1800R/min,那么2s內(nèi),可以完成 個沖程.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于力與運動的關(guān)系,下列說法中正確的是

A有力作用在物體上,物體就運動

B力能改變物體的運動狀態(tài),它的三要素影響力的作用效果

C物體在平衡力的作用下,一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

D沒有力的作用,運動的物體會慢慢停下來

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華在家里修理廚房里的桌子時,不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出,為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時嚴(yán);避免干擾,小華采取了三種方案:①在被敲的地方墊一塊抹布;②把房間、廚房門窗關(guān)緊③囑咐小明暫時用耳機(jī)塞住耳朵。上述三種方案中,第一種是在 減弱噪聲;第二種是在 減弱;第三種是在 減弱噪聲。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】煤油的熱值是4.6×107J/kg,它表示.1kg煤油燃燒一半后,剩下煤油的熱值是kg.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖(a),小花利用透明硬質(zhì)水管測量大氣壓強(qiáng)值,實驗裝置示意圖如圖(b),管子上端封閉,下端浸在水槽中,管內(nèi)裝滿水(水位超過K1),再關(guān)閉K1,打開K2,管內(nèi)水面靜止后水面高度為h.

(1)計算測量得到的大氣壓強(qiáng)值為______Pa; (g=l0N/kg,p=l×103 kg/m3

(2)再打開Kl,管內(nèi)水面將______(選填“上升”、“不升不降”或“下降”);

(3)小新將裝滿水的塑料管用紙片蓋住,迅速倒置,如圖(c),紙片不會往下掉,這是因為________

(4)小俊給小花演示托里拆利測量大氣壓強(qiáng)值實驗,如圖(d),當(dāng)時的大氣壓強(qiáng)等于______mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng).

(5)利用注射器、秤、水桶、水、刻度尺及細(xì)繩,測量大氣壓強(qiáng)值,實驗步驟如下,請補(bǔ)充完整:

①如圖(e),把注射器活塞推到底端,盡量把注射器內(nèi)空氣排出并封閉注射器,把水桶通過細(xì)繩掛在活塞上,往水桶注水,_______________________________,停止注水;

②如圖(f):________________________________________________________________,

③如圖(g):讀出注射器標(biāo)有的容積v,用刻度尺量出有刻度的長度L.則大氣壓強(qiáng)值的表達(dá)式為_________________(用物理量的符號表示).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案