【題目】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能之間的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）
A.物體吸收了熱量，它的溫度一定升高
B.物體吸收了熱量，它的內(nèi)能就會(huì)增加
C.物體溫度升高，它一定吸收了熱量
D.物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加

【答案】BD
【解析】解：A、晶體在熔化的過程中吸熱但溫度不變，不符合題意；
B、物體吸收熱量?jī)?nèi)能一定增加，符合題意；
C、物體溫度升高，也可能是因?yàn)閷?duì)物體做功引起的，不符合題意；
D、物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加，符合題意；
故選B、D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電風(fēng)扇在使用一段時(shí)間后，風(fēng)扇葉片上會(huì)有很多灰塵，這是因?yàn)轱L(fēng)扇的葉片在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中與空氣摩擦帶上了 ， 可以輕小物體，所以灰塵會(huì)附著在扇葉上． 電風(fēng)扇工作時(shí)，把電能主要轉(zhuǎn)化為能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】你認(rèn)為風(fēng)能、太陽能、核能……以及你想到的可能的能源，哪些有可能成為今后的理想能源？并簡(jiǎn)要說明理由。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理課后，小南和小雄將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿，做成了一個(gè)“西紅柿電池”．小南和小雄想探究“西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”，小雄說：“可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”，小南想了想說：“也可能與兩金屬片插入西紅柿的深度有關(guān)”． 為了驗(yàn)證猜想是否正確，他們找來了電壓表，連成了如圖所示的電路．

（1）請(qǐng)你選擇其中一個(gè)猜想，并提出驗(yàn)證的方法．

（2）目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍，請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象，給有關(guān)部門提出一條合理建議： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是（ ）

A. 溫度高的物體內(nèi)能一定大

B. 物體的溫度越高，所含的熱量越多

C. 物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變

D. 內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列運(yùn)動(dòng)的物體中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒發(fā)生改變的是（ ）

A．自由下落的蘋果

B．繞地球勻速旋轉(zhuǎn)的衛(wèi)星

C．沿斜面勻速下滑的木塊

D．減速行駛的汽車

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究壓強(qiáng)大小跟哪些因素有關(guān)，老師準(zhǔn)備了如圖所示的器材：①用釘子做腿的小桌 ②海綿 ③砝碼 ④木板 ⑤盛有適量水的礦泉水瓶 ⑥裝有沙的容器等供同學(xué)們選擇．同學(xué)所選的四組器材中，不能達(dá)到探究目的是（ ）

A．①③⑥ B．②⑤ C．③④⑤ D．②③④

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不屬于利用慣性的是（ ）

A．用手拍打衣服上的灰塵

B．運(yùn)動(dòng)員采用助跑跳

C．錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下

D．騎自行車時(shí)為了減速捏剎車閘

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】自行車不僅給市民的出行帶來方便，而且低碳環(huán)保，下列有關(guān)自行車結(jié)構(gòu)及使用的說法中正確的是（ ）

A．增大車座面積能減小對(duì)人的壓強(qiáng)

B．自行車轉(zhuǎn)彎時(shí)受到平衡力的作用

C．下坡時(shí)自行車速度越來越大是由于慣性越來越大

D．把手的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力

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同步練習(xí)冊(cè)答案