20．2016年10月17日神州十一號載人飛船發(fā)射成功，如圖，火箭發(fā)射時．火焰溫度高達(dá)3000℃，在發(fā)射臺底部有一個巨大的深水池，讓火焰噴到水中，利用水的汽化來吸收巨大的熱，防止鐵質(zhì)發(fā)射臺熔化，而同時伴有迅速擴(kuò)散的白氣團(tuán)是上升的高溫水蒸氣液化形成的（均填物態(tài)變化名稱）．

分析 要解決此題需要知道物體吸熱會熔化．液體在汽化過程中要吸熱．溫度降低時，水蒸氣會液化為小水珠．

解答 解：火焰的溫度很高，火焰噴到水中，利用水的汽化來吸收巨大的熱，防止鐵質(zhì)發(fā)射臺遇到高溫的火焰會吸熱而熔化．當(dāng)火焰噴到水中時，水會吸熱而汽化成水蒸氣，水蒸氣溫度降低又會液化為小水珠，這就是我們看到的白色氣團(tuán)．
故答案為：汽化；熔化；液化．

點評 本題考查熔化、汽化、液化及其特點，此題主要通過火箭的發(fā)射過程，考查了熔化及熔化吸熱、汽化及汽化吸熱的特點，同時還考查了液化現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖，在試管內(nèi)裝入一定量的水，對著試管口吹氣，使其發(fā)出聲音．改變吹氣的力度，可聽到聲音的響度不同；若只改變水量的多少，可聽到聲音的音調(diào)不同，水量越多，聽到的聲音就越高（選填“高”或“低”）．上述實驗中，聲源是空氣柱（選填“水柱”或“空氣柱”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．熱機(jī)的效率是熱機(jī)性能的重要指標(biāo)，下列措施中，可以提高熱機(jī)的效率的是（　�。�
A．提倡使用已經(jīng)研發(fā)的熱機(jī)，并盡量增加熱機(jī)的工作時間
B．盡量使熱機(jī)中的燃料完全燃燒
C．盡量使用熱值更大的燃料，增加廢氣帶走的熱量
D．經(jīng)常對熱機(jī)進(jìn)行保養(yǎng)，減少熱機(jī)各部分之間的摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖甲是探究平面鏡成像特點的實驗裝置圖．小明將一塊玻璃板豎直架在一把刻度尺的上面，并保持玻璃板與刻度尺垂直．再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直放置在玻璃板兩側(cè)的刻度尺上，點燃蠟燭A，進(jìn)行觀察和調(diào)整．

（1）選用玻璃板代替平面鏡是為了確定像與物的位置關(guān)系．
（2）選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（3）小明想探究平面鏡所成的像是實像還是虛像，把點燃的蠟燭A置于如圖乙中所示的位置上，接下來的操作是：將光屏放置在玻璃板右側(cè)35cm的位置，觀察光屏上是否能成像．
（4）若蠟燭A以0.2m/s的速度遠(yuǎn)離玻璃板，則它的像遠(yuǎn)離玻璃板的速度是0.2m/s．且像的大小不變．
（5）若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實驗，這種做法的優(yōu)點是便于比較物與像的位置關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．海上發(fā)生風(fēng)暴時會產(chǎn)生次聲波，次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風(fēng)暴移動的速度大，次聲波接收處理設(shè)備就是利用這一特點提前感知，預(yù)報海上風(fēng)暴，從而為漁業(yè)、航海等服務(wù)．下列說法正確的是（　�。�
A．次聲波不能傳遞信息B．次聲波在海水中比空氣中傳播慢
C．次聲波的頻率太高，人耳聽不見D．次聲波是由物體振動產(chǎn)生的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．改變物體內(nèi)能有兩種方法，做功和熱傳遞，在下列實例中，通過做功的方式來改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．發(fā)燒時，用冷毛巾給頭部降溫，一段時間后，毛巾溫度升高，體溫降低
B．將冰塊放入飲料中，飲料的溫度降低
C．在爐上燒水，水的溫度升高
D．用手反復(fù)彎折鐵絲，鐵絲的彎折處溫度升高

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，閉合開關(guān)S后，兩燈串聯(lián)，且各電表都能正常工作，下列判斷正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙都是電流表B．甲、乙、丙都是電壓表
C．甲、乙是電流表，丙是電壓表D．乙是電流表，甲、丙是電壓表

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖1所示電路，電流表A1測量的是通過燈泡L1的電流．如果A1、A2的示數(shù)分別是0.1A、0.5A，則通過燈L2的電流大小為0.4A；如圖2所示電路，電源是四節(jié)新干電池串聯(lián)組成的電池組，開關(guān)閉合后，電壓表的示數(shù)為2V，則燈泡L1兩端的電壓為4V，燈泡L2兩端的電壓為2V．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．脈搏跳動是我們隨身攜帶的“生物鐘”，小紅利用停表，采取多次測量求平均值的方法較準(zhǔn)確地測出了她的脈搏跳動為75次/min，然后她用這個隨時攜帶的“生物鐘”測出從校門步行到教室脈搏跳動了90次，假若她的步行速度約為1.2m/s，由此可以估測出小紅從校門口到教室所用的時間約為多少s？校門到教室的距離約為多少m？

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同步練習(xí)冊答案