夏商時(shí)期,已有銅制的鈴和皮質(zhì)的鼓.人耳能分辨出鈴聲和鼓聲是根據(jù)聲音的( )
A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.頻率
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科目:初中物理 來(lái)源:山東省濟(jì)南市章丘區(qū)2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末片區(qū)聯(lián)考物理試卷 題型:填空題
如圖所示的圓柱體浸沒(méi)在液體中時(shí),它的側(cè)面受到的各個(gè)方向液體的壓力相互_____,其下表面受到液體向上的壓力比上表面受到液體向下的壓力______,這就是浸沒(méi)在液體中的物體受到浮力的原因。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè) 第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述同步練習(xí)1 題型:選擇題
一人騎自行車(chē)由南向北行駛,這時(shí)有一輛汽車(chē)也由南向北從他身旁疾駛而去,若以這輛汽車(chē)為參照物,此人( )
A.向北運(yùn)動(dòng) B.向南運(yùn)動(dòng)
C.靜止 D.運(yùn)動(dòng)方向無(wú)法確定
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè) 第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述同步練習(xí)1 題型:選擇題
第一次世界大戰(zhàn)時(shí),一法國(guó)飛行員在2000m高空飛行的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)臉旁有一只小昆蟲(chóng)在游動(dòng),他順手抓過(guò)來(lái)一看,竟然是一顆子彈,你認(rèn)為這可能的原因是( )
A. 子彈是靜止在空中的
B. 子彈前進(jìn)的方向與飛機(jī)飛行的方向相反,但子彈運(yùn)動(dòng)得很慢
C. 子彈飛行的方向與飛機(jī)相同,并且子彈運(yùn)動(dòng)的速度與飛機(jī)一樣
D. 這件事情根本不可能發(fā)生
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè) 第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述同步練習(xí)1 題型:填空題
如圖所示,是山區(qū)的孩子們?cè)谂实悄局圃铺萆蠈W(xué)的情景。當(dāng)他們以相同的速度同時(shí)往云梯頂端上爬時(shí),他們之間是相對(duì)________的,他們相對(duì)于地面是_______的。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè)同步練習(xí)《聲音的特性》 題型:選擇題
幾只大小不同的粗瓷碗加一雙竹筷子就能奏出各種各樣的音樂(lè),如圖所示,這就是民間藝術(shù)“碗樂(lè)”,這是因?yàn)檫@些碗在敲擊時(shí)能發(fā)出不同的( )
A. 音調(diào) B. 音色 C. 響度 D. 音量
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科目:初中物理 來(lái)源:天津市寧河區(qū)2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第三次聯(lián)考物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出以下幾種猜想:
A.與接觸面之間的壓力有關(guān) B.與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)
C.與物體間接觸面積的大小有關(guān) D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
他們用如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他們的猜想。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)拉著彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向做____________ 運(yùn)動(dòng);
(2)比較甲圖和 _____圖彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可以驗(yàn)證猜想 _________。(填寫(xiě)序號(hào))
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科目:初中物理 來(lái)源:天津市寧河區(qū)2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第三次聯(lián)考物理試卷 題型:選擇題
如圖所示的實(shí)例中,目的是為了增大摩擦的是 ( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第4章光現(xiàn)象第1節(jié)光的直線(xiàn)傳播同步練習(xí)2 題型:選擇題
下列現(xiàn)象中不能說(shuō)明光的直線(xiàn)傳播的是( )。
A. 射擊時(shí),常提到的“三點(diǎn)一線(xiàn)”
B. 黑板上筆直的粉筆線(xiàn)
C. 夏天樹(shù)陰下的圓光斑
D. 月食的形成
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