如圖所示的杠桿始終處于水平平衡狀態(tài).在拉著彈簧測力計的提環(huán),從圖中的A位置緩慢地移動到B位置的過程中,彈簧測力計的示數(shù)會( 。
分析:根據(jù)杠桿平衡的條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂,因為物體重力及其力臂不發(fā)生變化,所以拉力與其力臂成反比,只要判斷出彈簧拉力的力臂的變化情況,即可判斷出彈簧拉力的變化情況.
解答:解:當(dāng)彈簧測力計位于A位置時,拉力的力臂為圖1中的OC;當(dāng)彈簧測力計豎直向上拉時,拉力的力臂為桿長OD;
而在直角三角形OCD中,斜邊OD大于直角邊OC,即彈簧測力計從A位置到豎直向上提的過程中,拉力的力臂減小,
根據(jù)杠桿平衡條件F?L1=G?L2可得:F=
G?L2
L1
,因為重力G及其力臂L2都不變,當(dāng)拉力的力臂L1減小時,拉力F變大.
當(dāng)彈簧測力計位于B位置時,拉力的力臂為圖2中的OE,而在直角三角形OED中,斜邊OD大于直角邊OE,即彈簧測力計從豎直向上的位置到B位置的過程中,拉力的力臂減小,所以拉力F變大.
所以從A到B的過程中,彈簧測力計的示數(shù)是先減小后增大.
故選C.
點評:該題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是判斷拉力力臂的變化情況,具有一定的難度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

用如圖所示的杠桿提升重物,設(shè)作用在A端的力F始終與桿垂直,那么,在將重物提升到水平處的過程中,力F的大小將(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件:
(1)實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,應(yīng)將杠桿右端螺母向
(左或右)邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡.
(2)如果實驗中所用鉤碼的質(zhì)量都相等,如圖所示,應(yīng)在甲圖中杠桿的A點處應(yīng)該掛
4
4
個鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡;平衡后若再給兩邊分別加掛上同樣的重物,則杠桿將
右端下沉
右端下沉
(選填“仍平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”).
(3)在實驗中,若每個鉤碼重1N,保持右側(cè)鉤碼的只數(shù)和位置不變,在A處施加一個豎直方向的力,也使杠桿在水平位置平衡,則這個力的方向應(yīng)
豎直向下
豎直向下
,大小為
4
4
N.
(4)實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù),用同樣的方法一般要做三次,得到三組數(shù)據(jù)并進行分析.這樣做的目的是
減小實驗誤差,使結(jié)論具有普遍性
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(5)如圖乙所示,長1.6m、粗細均勻的金屬桿可以繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,一個“拉力──距離傳感器”豎直作用在桿上,并能使桿始終保持水平平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖丙中圖象所示.可知該金屬桿重
5
5
N.

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科目:初中物理 來源:江蘇省蘇州市青云中學(xué)2011屆九年級9月反饋練習(xí)物理試題 題型:013

用如圖所示的杠桿提升重物,設(shè)作用在A端的力F始終與桿垂直,那么,在將重物提升到水平處的過程中,力F的大小將

[  ]
A.

逐漸變小

B.

先變小,后變大

C.

逐漸變大

D.

先變大,后變小

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

用如圖所示的杠桿提升重物,設(shè)作用在A端的力F始終與桿垂直,那么,在將重物提升到水平處的過程中,力F的大小將


  1. A.
    逐漸變小
  2. B.
    先變小,后變大
  3. C.
    逐漸變大
  4. D.
    先變大,后變小

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市吳江市青云中學(xué)九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

用如圖所示的杠桿提升重物,設(shè)作用在A端的力F始終與桿垂直,那么,在將重物提升到水平處的過程中,力F的大小將( )

A.逐漸變小
B.先變小,后變大
C.逐漸變大
D.先變大,后變小

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