【題目】晶體在熔化過(guò)程_____熱，溫度_____；非晶體在熔化過(guò)程_____熱，溫度_____。如圖是某物質(zhì)熔化的圖象，從圖中可知，它的熔點(diǎn)是_____℃；其中_____段是熔化過(guò)程，物質(zhì)處于_____狀態(tài)。

【答案】

【解析】

晶體和非晶體最大的區(qū)別就在于，晶體有一定的熔點(diǎn)，而非晶體沒(méi)有一定的熔點(diǎn)，表現(xiàn)在圖象上，晶體熔化有一段圖象是水平的，而非晶體是一直上升的．

解答：解：無(wú)論是晶體還是非晶體，熔化都是要吸熱的，只是在熔化的過(guò)程中，晶體溫度不變，非晶體一邊吸熱、一邊升溫、一邊熔化；

圖象中變化曲線(xiàn)呈水平方向的BC段，就是晶體的熔化過(guò)程，它對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)的值80℃，就是晶體的熔點(diǎn)，此時(shí)物質(zhì)處于固液共存的狀態(tài)．

故答案為：吸，不變，吸，升高；80，BC，固液共存．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示是有關(guān)電與磁實(shí)驗(yàn)的裝置圖，請(qǐng)說(shuō)出每個(gè)裝置圖是用來(lái)研究什么問(wèn)題的。

A裝置是用來(lái)研究_________________________________的實(shí)驗(yàn)；

B裝置是用來(lái)研究_________________________________的實(shí)驗(yàn)；

C裝置是用來(lái)研究_________________________________的實(shí)驗(yàn)；

D裝置是用來(lái)研究_________________________________的實(shí)驗(yàn)。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中

（1）為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置，在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計(jì)，通過(guò)比較燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度變化，來(lái)判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少，這種研究方法叫 ．若他想讓燒瓶?jī)?nèi)液體在短時(shí)間內(nèi)溫度變化更明顯，應(yīng)選用 （選填“煤油”或“水”），理由是 ．

（2）小明先測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度后，閉合開(kāi)關(guān)，通電30s再測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小，重復(fù)上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見(jiàn)表）．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

電流/A

通電時(shí)間/s

電阻/Ω

溫度升高量/℃

1

0.3

30

10

1.5

2

0.6

30

10

6.0

由此得出：同一導(dǎo)體，在通電時(shí)間相等時(shí)，電流 ，其產(chǎn)生的熱量 ．

（3）若要探究電熱器產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，應(yīng)保持電流和通電時(shí)間相等，同時(shí)選擇乙圖中 （選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶 （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】中考進(jìn)入考場(chǎng)的鈴聲響了，考生都自覺(jué)地走進(jìn)考場(chǎng)，說(shuō)明聲音可以傳遞_____；這個(gè)過(guò)程中鈴聲是靠________傳播的，其傳播速度為________ m/s．小明和小華肩走向考場(chǎng)，以小華為參照物，小明是_____的；交警部門(mén)在考場(chǎng)附近設(shè)置了如圖所示的交通標(biāo)志，從控制噪聲的角度分析，這是從______處減弱噪聲的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，①冰熔化；②酒精蒸發(fā)；③水沸騰；④鐵水凝固四個(gè)過(guò)程中，必須在一定溫度下才能發(fā)生的是 （填序號(hào)）如圖所示，常溫下兩個(gè)燒杯，分別盛有冰塊和熱水，上方均蓋有一塊玻璃分別為a、b，過(guò)一會(huì)兒可明顯看到 玻璃外側(cè)有小水珠（選填“a”、“b”）在醫(yī)院里病人發(fā)熱時(shí)，高燒不退，可以用酒精擦拭病人的身體，這是因?yàn)榫凭?/span> （填物態(tài)變化）過(guò)程中 （“吸熱”、“放熱”）而帶走病人身體的熱量，起到暫時(shí)降低溫度的效果．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是家用電熱壺及銘牌，假設(shè)電熱壺電阻絲電阻不變，水的比熱容c水=4.2×103J/（kg℃），水的密度ρ水=1.0×103kg/m3．求：

（1）電熱壺電阻絲的電阻。

（2）不考慮熱損失，電熱壺正常工作時(shí)，把1L水從20℃加熱到100℃所需要的時(shí)間。

（3）當(dāng)電壓為198V時(shí)，電熱壺的實(shí)際功率。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（蘇科版九年級(jí)物理第十二章 機(jī)械能與內(nèi)能 檢測(cè)題）如圖所示是“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察______________________的大小，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小，當(dāng)小球滾到水平面上與木塊發(fā)生碰撞后，小球推著木塊一起向前運(yùn)動(dòng)時(shí)，以小球?yàn)閰⒄瘴�，此時(shí)木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是________（運(yùn)動(dòng)／靜止）的．

(2)質(zhì)量和速度誰(shuí)對(duì)動(dòng)能的影響較大呢？某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示．

分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出________對(duì)物體的動(dòng)能影響較大，依據(jù)是______________．

(3)某同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究“動(dòng)能的大小與質(zhì)量”的關(guān)系，它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．

該同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量無(wú)關(guān)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)論與物理事實(shí)是否相符？_______（相符／不相符），你認(rèn)為出現(xiàn)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的主要原因是_________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)某導(dǎo)體電流為0.2安，10秒內(nèi)通過(guò)其橫截面的電荷量為 庫(kù)，若它的電阻為50歐，它的兩端的電壓為 伏；當(dāng)它兩端電壓為5伏時(shí)，它的電阻為 歐．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是李輝“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的圖象．

（1）實(shí)驗(yàn)中使用的溫度計(jì)是根據(jù) 的原理制成的；

（2）由圖乙可知，該物質(zhì)是 （選填“晶體”或“非晶體”；

（3）該物質(zhì)在BC段處于 （選填“固體”、“液體”或“固液共存”）狀態(tài)．此過(guò)程中吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案