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4.把裝有深為20cm的杯子放在水平桌面上,如圖所示,水對杯底壓強為2000 Pa,杯底面積為4平方厘米,水對杯底壓力為0.8N,現(xiàn)要使水對杯底的壓強增大,可采取的方法是可以向杯內加水、加鹽等(g取10N/kg)

分析 (1)知道杯子內水的深度,根據p=ρgh求出水對杯底壓強,又知道杯底面積,根據F=pS求出水對杯底壓力;
(2)根據液體壓強公式p=ρgh得出,要增大水對杯底的壓強,可以采取的辦法:①使水的深度增加,②增大水的密度.

解答 解:(1)杯子內水的深度:h=20cm=0.2m,
水對杯底的壓強:
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa;
由p=$\frac{F}{S}$可得,水對杯底壓力:
F=pS=2000Pa×4×10-4m2=0.8N;
(2)由p=ρgh可知,要使水對杯底的壓強增大,應使水的深度增加或密度變大,具體措施為:可以向杯子內加水,也可以向杯子內加鹽以增大液體的密度等.
故答案為:2000;0.8;可以向杯內加水、加鹽等.

點評 本題考查了學生對液體壓強公式和固體壓強公式的掌握和運用,關鍵知道影響液體壓強的因素有液體的密度和液體的深度,計算過程要注意單位的換算.

練習冊系列答案
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14.2016年11月17日國際移動通信標準化組織3GPP確定了華為極化碼(Polar  Code)作為5G通信編碼,未來的5G手機是靠電磁波來傳遞信息的,充電時的手機與家里其他正在工作的用電器是并聯(lián)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.李琪的媽媽從西亞超市里購買了一瓶芝麻油,李琪想知道這瓶芝麻油的密度,帶了樣品到學校物理實驗室進行兩人如下測量:
(1)將天平放在水平桌面上,移動游碼至標尺零刻度線左端處,發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤中央的右側,則應將平衡螺母向左調節(jié),直至天平平衡.
(2)用調節(jié)好的天平稱出空燒杯的質量為38.1g.然后將芝麻油樣品倒入燒杯,放在調節(jié)好的天平左盤上稱量,當天平重新平衡時,右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示,則燒杯和芝麻油樣品的質量為81.8g.
(3)將燒杯中的芝麻油全部倒入量筒,示數(shù)如圖乙所示,芝麻油的體積為46mL.
(4)根據他測量的數(shù)據,求得所測芝麻油的密度為0.95g/cm3
(5)按照李琪設計的方案測量的芝麻油密度值偏大,造成該結果原因是向量筒中倒芝麻油時,會有少許油附著在燒杯壁上,因此測量的芝麻油體積偏小,從而再利用密度公式計算出的結果也就偏大了..
(6)針對李琪的實驗方案,請你提出改進辦法,寫出主要實驗步驟:將燒杯中的芝麻油部分倒入量筒,測得剩余部分的質量,讀出量筒中芝麻油的體積.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.2016年10月19日,“神舟11號”與“天宮2號”交會對接成功、成為一體(如圖).以“天宮2號”為參照物,“神舟11號”是靜止(選填“運動”或“靜止”)的,以地球為參照物,“神舟11號”是運動的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.小明用一個標有“3600revs/(kW•h)”的電能表測量某一品牌的電熱水壺的電功率,他只將裝入2.0L水的電熱水壺與電能表連接后接入電壓為220V的電路中,用時6min將水燒開,觀察發(fā)現(xiàn)該電能表1min時間內轉盤轉過的轉數(shù)為108轉,則這臺電熱水壺的電功率為1800W,水的溫度初始溫度為22.9℃.[c=4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.如圖,小球A受到的重力大小為10N,擋板B對小球A的彈力大小為5N,請在圖中畫出小球A所受重力和擋板B對小球A彈力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.根據如圖中提供的小資料,判斷以下說法正確的是(  )
A.海豚可以發(fā)出次聲波
B.蝙蝠發(fā)出的都是超聲波
C.大象和狗的“發(fā)聲頻率”沒有重疊區(qū),所以狗的叫聲大象永遠聽不到
D.15Hz的聲音即使振幅足夠大,人耳依然是聽不到

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.(1)某個運動的物體,前半段時間以速度v1運動,后半段時間以速度v2運動,求全程的平均速度$\overline{V}$;
(2)某個運動的物體,前半段路程以速度v1運動,后半段路程以速度v2運動,求全程的平均速度$\overline{V}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖所示,是探究凸透鏡成像規(guī)律實驗的示意圖.

(1)將發(fā)光體“F”、凸透鏡(焦距為f)和光屏安裝到光具座上,實驗前應將光屏向向下調整,使發(fā)光體“F”和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上. 
(2)保持發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變,左右移動光屏,直到在光屏上成清晰的像,此像的性質應是倒立、縮小的實像,生活中的照相機就是利用這一原理工作的.
(3)將發(fā)光體“F”從圖示位置向右移至A點,要在光屏上再次成清晰的像,需將光屏向右移動.
(4)光屏上獲得清晰的像時,保持發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變,取一只與實驗中用的焦距相同、鏡面直徑較小的凸透鏡,替代原來的凸透鏡再次實驗,觀察到的像將會變暗,理由是凸透鏡的面積變小,會聚的光的強度變。

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