如圖所示，小燈泡的電壓為________V，通過燈絲的電流為________A．

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年蘇科版物理九年級上冊 第十四章 第4節(jié)歐姆定律的應用 同步檢測題 題型：實驗題

馬虎同學測量2.5V小燈泡的電阻時，連接的電路如圖：

（1）老師檢查其所接電路，發(fā)現(xiàn)有一根導線連接錯誤，請你在連接錯誤的導線上打“×”．若不改正電路，閉合開關，燈泡將_________ ， 電壓表會出現(xiàn)________ （兩空均填觀察到的現(xiàn)象）．在圖中補畫出正確的連線___________．

（2）馬虎同學改正錯誤后，按正確的操作測得的數(shù)據(jù)如上表：則從表中計算出三次小燈泡的電阻________ （填“相等”或“不相等”），你認為導致本結果的原因可能是________ ．

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年蘇科版物理九年級上冊 第十三章 第2節(jié)電路連接的基本方式 同步檢測 題型：填空題

汽車轉向前，司機會撥動轉向橫桿，同側的前后兩個轉向燈就會同時閃亮．當其中一個燈損壞時，另一個燈仍能正常工作，由此可知汽車同側的兩個燈是________（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）的．

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年蘇科版物理九年級上冊 第十三章 第2節(jié)電路連接的基本方式 同步檢測 題型：單選題

如下圖所示電路中，當開關S閉合后，L1、L2都能發(fā)光的是

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來源：2019屆九年級人教版物理全冊：15.4”電流的測量”綜合檢測練習題 題型：實驗題

甲、乙兩位同學在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律：

（1）甲同學率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導線，燈泡立即亮了，表的指針迅速達到最右端，乙同學立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時沒有將________；也沒有選擇________。

（2）甲同學注意了上述問題，同時又調節(jié)了電源后，將電流表接在串聯(lián)電路中，閉合開關發(fā)現(xiàn)表的指針向左偏轉，乙同學發(fā)現(xiàn)了問題的原因是________；調整后再次閉合開關發(fā)現(xiàn)只有一個小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，原因可能是________。

（3）在乙同學的協(xié)助下，甲同學終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實驗小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關又仔細觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0．04A的讀數(shù)，這時才意識到使用電流表之前還必須________。

（4）乙同學接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，乙同學很快用電流表測出如圖中A、B、C三處的電流分別為IA=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，乙馬上要得出結論，甲認為實驗沒有結束，下一步應該做的是________

A. 整理器材，得出結論 B. 分析數(shù)據(jù)，得出結論

C. 換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值 D. 換用電流表的另一量程，再測出一組電流值

（5）甲同學按乙的方法重復了一遍，由于時間緊張，只測了干路電流和通過燈泡L1的電流，沒有認真讀數(shù)就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉到的位置一樣，都是12個小格，乙同學靈機一動幫助甲同學算出了通過燈泡L2的電流是________A，通過燈泡L1的電流是________A。

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科目：初中物理 來源：2019屆九年級人教版物理全冊：15.4”電流的測量”綜合檢測練習題 題型：填空題

圖甲中，如果是接線柱“一”和“3”接人電路，則圖中的示數(shù)是________；圖乙中，如果接線柱“一”和“15”接入電路，則圖中的示數(shù)是________，合________mV

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科目：初中物理 來源：2019屆九年級人教版物理全冊：15.4”電流的測量”綜合檢測練習題 題型：單選題

如圖所示電路，閉合開關，以下判斷正確的是

A. 燈L1、L2串聯(lián) B. 電流表測燈L1電流 C. 電流表測燈L2電流 D. 電流表測總電流

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年蘇科版物理九年級上冊 15.1電能表與電功 同步檢測 題型：填空題

如圖所示，是電熱水器原理的簡易示意圖，閉合開關S可以使熱水器處于_______狀態(tài)，此時電能轉化為 ________能．

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年粵滬版八年級上冊物理 3.1光世界巡行 同步測試卷 題型：實驗題

晴天正午，小明與同學從樹蔭下走過時，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么要素有關呢？光斑有如何形成的呢？對此探明馬上進行了探究，他們猜想光斑的形狀：

a．與樹葉形狀有關，光斑是樹葉的影子

b．與樹葉間空隙形狀有關；

c．與樹葉間空隙大小有關。

（1）根據(jù)所學知識，可確定猜想a是_________(合理、不合理)的；

（2）為了進行探究，他們制作了甲乙丙丁四個帶孔的卡片，如圖所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在進行探究時，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。

甲 乙 丙 丁

讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來驗證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀有關，你選用________卡片；在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關時，小明選用甲卡片進行實驗探究，發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個圓形光斑，由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關的結論，這結論_________（可靠、不可靠），若由你進行探究，你將如何設計帶孔的卡片？請在虛線框內畫出孔的形狀。

（3）通過探究，他們得到了以下結論，其中錯誤的是_________。

A．通過小孔形成的圓形光斑是像，通過大孔形成的光斑不是像；

B．小孔形成的光斑與小孔的形狀無關，大孔形成的光斑與大孔的形狀有關

C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均與孔到地面的距離有關；

D．不管光斑是不是像，他們都是有光的直線傳播形成的

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