（1）一個(gè)木塊從斜面上下滑，如圖1所示，并在水平面上繼續(xù)滑動(dòng)．請(qǐng)你分別畫(huà)出在斜面和水平面時(shí)所受重力示意圖．
（2）如圖2所示，物體A靜止在斜面上，請(qǐng)畫(huà)出A所受力的示意圖．
分析：（1）根據(jù)重力的方向總是豎直向下的，并過(guò)重心表示出重力的作用點(diǎn)和方向．
（2）靜止在斜面上的物體受到重力、摩擦力和支持力作用，重力的方向豎直向下，摩擦力沿斜面向上，支持力垂直于斜面向上；然后過(guò)重心分別表示出三個(gè)力的方向．
解答：解：（1）由于木塊是形狀規(guī)則的物體，其重心在其幾何中心上；不管是在斜面還是水平面，重力的方向總是豎直向下的力，如圖所示：
（2）過(guò)重心作豎直向下的重力，過(guò)重心作沿斜面向上的摩擦力，過(guò)支點(diǎn)作垂直于斜面向上的支持力．如圖所示：
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)物體受力分析的能力，并會(huì)用力的示意圖表示力的作用點(diǎn)和方向．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們已經(jīng)知道滑塊在水平面上滑行的距離與它剛滑到水平面上時(shí)的速度v0有關(guān)，與水平面的粗糙程度有關(guān)，有些同學(xué)還認(rèn)為與滑塊的質(zhì)量有關(guān)．下面是甲、乙、丙三位同學(xué)在探究“滑塊在水平面上滑行的距離與滑塊質(zhì)量是否有關(guān)”課題時(shí)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你也參與進(jìn)來(lái)．他們選擇的器材有：質(zhì)量相同、粗糙程度不同的木塊、鐵塊、銅塊、鋁塊各一個(gè)，斜面，木板，鉤碼若干．
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制
靜止釋放高度
靜止釋放高度
和
水平面粗糙程度
水平面粗糙程度
不變．
（2）甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟分別如下，你認(rèn)為符合本課題探究要求的是
甲
甲
同學(xué)的（填選項(xiàng)前的編號(hào)）．
甲：讓木塊從斜面的頂端由靜止滑下后沿水平木板滑行，觀察并記錄木塊在水平木板上滑行的距離和木塊的質(zhì)量；分別在木塊上放上數(shù)量不等的鉤碼，先后讓其從同一斜面的頂端由靜止滑下后沿同一水平木板滑行，觀察并記錄每次木塊在水平木板上滑行的距離和木塊及其上鉤碼的質(zhì)量．
乙：先后讓木塊從同一斜面的不同高度處由靜止滑下后沿同一水平木板滑行，觀察并記錄每次木塊在水平木板上滑行的距離和木塊的質(zhì)量．丙：先后讓木塊、鐵塊、銅塊、鋁塊從同一斜面的頂端由靜止滑下后沿水平木板滑行，觀察并記錄它們分別在同一水平木板上滑行的距離和它們的質(zhì)量．
（3）下表是按符合本探究課題要求的實(shí)驗(yàn)步驟操作后得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從中得出的結(jié)論是：
滑塊在水平面上滑行的距離與滑塊質(zhì)量無(wú)關(guān)
滑塊在水平面上滑行的距離與滑塊質(zhì)量無(wú)關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）分別作出如圖1光線通過(guò)凹透鏡、凸透鏡的光路（保留必要的作圖痕跡）．
 
（2）如圖2所示，一小木塊從斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑動(dòng)一段距離后便停下來(lái)．請(qǐng)你畫(huà)出木塊在水平面上滑動(dòng)時(shí)的受力示意圖．

（3）條形磁體和通電螺線管之間有一小磁針，小磁針靜止時(shí)北極的指向如圖3所示，請(qǐng)你標(biāo)出電源的“+”、“-”極，以及磁感線方向和條形磁體的S極．
（4）小明要將一個(gè)“一開(kāi)三孔”開(kāi)關(guān)（即一個(gè)開(kāi)關(guān)和一個(gè)三孔插座連在一起）安裝在新房里．圖甲為實(shí)物圖，圖乙為反面接線示意圖，“A”“B”是從開(kāi)關(guān)接線柱接出的兩根導(dǎo)線，請(qǐng)你幫他將圖乙中的電路連接完整，使開(kāi)關(guān)控制電燈，插座又方便其它電器使用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）一個(gè)木塊從斜面上滑下，并在水平面上繼續(xù)滑動(dòng)．請(qǐng)分別畫(huà)出如圖木塊在斜面和水平面時(shí)所受重力的示意圖．

（2）用滑輪組提升重物，在如圖中畫(huà)出最省力的繞繩方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們已經(jīng)知道滑塊在水平面上滑行的距離與它剛滑到水平面上時(shí)的速度v0有關(guān)，與水平面的粗糙程度有關(guān)，有些同學(xué)還認(rèn)為與滑塊的質(zhì)量有關(guān)。下面是甲、乙、丙三位同學(xué)在探究“滑塊在水平面上滑行的距離與滑塊質(zhì)量是否有關(guān)”課題時(shí)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你也參與進(jìn)來(lái)。他們選擇的器材有：質(zhì)量相同、粗糙程度不同的木塊、鐵塊、銅塊、鋁塊各一個(gè)，斜面，木板，鉤碼若干。

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制____________和_______________不變。

(2)甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟分別如下，你認(rèn)為符合本課題探究要求的是______同學(xué)的(填選項(xiàng)前的編號(hào))。

甲：讓木塊從斜面的頂端由靜止滑下后沿水平木板滑行，觀察并記錄木塊在水平木板上滑行的距離和木塊的質(zhì)量；分別在木塊上放上數(shù)量不等的鉤碼，先后讓其從同一斜面的頂端由靜止滑下后沿同一水平木板滑行，觀察并記錄每次木塊在水平木板上滑行的距離和木塊及其上鉤碼的質(zhì)量。

乙：先后讓木塊從同一斜面的不同高度處由靜止滑下后沿同一水平木板滑行，觀察并記錄每次木塊在水平木板上滑行的距離和木塊的質(zhì)量。

丙：先后讓木塊、鐵塊、銅塊、鋁塊從同一斜面的頂端由靜止滑下后沿水平木板滑行，觀察并記錄它們分別在同一水平木板上滑行的距離和它們的質(zhì)量。

(3)下表是按符合本探究課題要求的實(shí)驗(yàn)步驟操作后得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從中得出的結(jié)論是：___________________________________________________________________________________________。

滑塊質(zhì)量／g

200

250

300

350

在水平木板上滑行的距離／m

0.651

0.651

0.651

0.651

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