如圖，在兩個大小為10N的壓力F1和F2的作用下，質(zhì)量為1kg的木塊可在兩個長板之間以0.1m/s的速度勻速向下滑落，如果保持兩個壓力F1和F2的大小和方向不變，為使木塊以0.3m/s的速度勻速向上滑動，對木塊向上的推力大小________N．

19.6
分析：一個物體在兩個力作用下能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，這兩個力就是平衡力．
影響滑動摩擦大小的因素有：對接觸面的壓力；接觸面的粗糙程度．
解答：木塊的受到的重力為：
G=mg=1kg×9.8N/kg=9.8N
在豎直方向，當木塊在兩個力的作用下勻速下滑時，
由二力平衡條件可知：
重力和摩擦力是平衡力，
所以，木塊受到的摩擦力大小為f=G=9.8N，方向為：豎直向上．
當木塊在兩個力的作用下向上滑動時，
由二力平衡條件可知：
向上的推力與物體向下的重力、向下摩擦力的合力是平衡力，
F=G+f′
由影響滑動摩擦大小的因素可知：
勻速向上和勻速向下運動時，兩個對物體的壓力、接觸面的粗糙程度不變；
所以f=f′，
則F=G+f=2G=2×9.8N=19.6N．
故答案為：19.6．
點評：解決本題的關(guān)鍵：一是根據(jù)平衡狀態(tài)判斷二力平衡；二是掌握影響摩擦力大小的因素．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

葉子、小明和小雨在探究“歐姆定律”的實驗時：
①他們提出的問題是：導體中的電流與電壓、電阻有什么關(guān)系？
②根據(jù)經(jīng)驗，他們猜想：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比．
③實驗過程如下：
a．他們按如下電路圖連接電路，請將電路圖填畫完整．
b．用R1=5Ω的定值電阻做實驗，發(fā)現(xiàn)當電壓表示數(shù)分別為0.8V、1.6V、2.4V時，對應電流值分別為0.16A、0.32A和如圖電流表的示數(shù)．電流表示數(shù)為
0.48
0.48
A．
c．換用R2=10Ω的定值電阻，重復上述實驗．

④通過分析，他們驗證了猜想的正確性，得出歐姆定律．他們經(jīng)歷的探究程序為：提出問題、
猜想
猜想
、實驗檢驗、歸納分析、得出結(jié)論
（ⅱ）在上述探究中發(fā)現(xiàn)，對同一個導體，U/I的值
不變
不變
，而這個值就是導體的電阻；不同的導體，U/I的值一般不同．可見，電阻是導體本身的一種特性，它的大小與
電壓
電壓
和
電流
電流
無關(guān)．于是，他們用如圖電路驗證“影響電阻大小的因素”，在M、N兩點之間接入粗細相同而長度不同的鎳鉻合金絲．實驗發(fā)現(xiàn)：鎳鉻合金絲越長，燈泡越暗，說明電阻越
大
大
．這種顯示電阻大小的方法是
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法．
（ⅲ）在上述實驗（1）的電路中，將定值電阻換成螺線管，通電后吸引大頭針，發(fā)現(xiàn)當滑片向左移動時，吸收大頭針的數(shù)目
多
多
，實驗說明：電流越大，通電螺線管磁性越強．
（ⅳ）葉子、小明和小雨在理解歐姆定律基礎(chǔ)上又共同設(shè)計了一種測定水平方向風力大小的裝置．其原理如圖甲所示：絕緣輕彈簧的左端固定在O點，右端與中心有孔、表面豎直的金屬迎風板相連，一起套在左端也固定在O點的粗細均勻、電阻隨長度均勻變化，且水平放置的金屬桿上，迎風板與金屬桿接觸良好；電路中左端導線與金屬桿的左端相連，右端導線連接在迎風板上并可隨板移動，R是定值電阻，a、b、c、d為四個接線柱．
（1）在他們的設(shè)計中，若要求在風力增大時，接入電路的電表示數(shù)也隨之增大，則應該（
B
B
）
A．在a、b之間接入電流表，在c、d之間連接導線
B．只在a、b之間接入電流表
C．在c、d之間接電壓表，在a、b之間連接導線
D．只在c、d之間接電壓表
（2）為了較準確的測出水平方向風力的大小，三位同學先對選定的輕彈簧和金屬桿進行了兩項測量．
①小明利用測量的數(shù)據(jù)作出了原長為40cm的輕彈簧的長度L和所受壓力F的關(guān)系圖[見圖乙]．由圖可知：該彈簧每縮短10cm，彈簧受到的壓力將增加
2
2
N

②葉子設(shè)計了如圖丙所示的電路，用來測量長度為50cm的金屬桿的電阻．他們備選的部分器材有：
A．電源（能夠提供3V的穩(wěn)定電壓）
B．電流表A（量程0～0.6A）
C．電壓表V（量程0～3V）
D．滑動變阻器R1（阻值變化范圍為0～5Ω）
E．滑動變阻器R2（阻值變化范圍為0～10Ω）
選好器材后，葉子和小雨在實驗中正確操作，他們記錄的測量數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
A表示數(shù)I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
V表示數(shù)U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
根據(jù)他們測量數(shù)據(jù)可以知道：他們實驗中選用的滑動變阻器是
E
E
（填器材的序號字母）；他們測出的金屬桿的電阻是
5
5
Ω
（3）三位同學最后根據(jù)（1）的要求，按圖甲進行組裝時，除用到上述選定的輕彈簧、金屬桿和（2）備選的電源、電表外，還選了阻值R=3Ω的定值電阻．如果無風時，O點到迎風板的距離以及輕彈簧的長度均等于彈簧的原長，則該裝置能夠測量的最大水平風力是
4
4
N．
（4）對葉子、小明和小雨設(shè)計的測定水平方向風力的裝置，從力的角度，請你指出可能對測量準確度產(chǎn)生影響的因素之一：
迎風板與金屬之間的摩擦力
迎風板與金屬之間的摩擦力
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?河北）由某種合金制成的兩個大小不同的工藝品，其中一個實心，一個空心．小明為判定哪個是空心的，進行了如下實驗．（已知ρ水=1.0 g/cm3，取g=10 N/kg）
[實驗過程]將下列實驗步驟中空白處補充完整．
①用彈簧測力計測出小工藝品的重力G1=2N．
②將掛在測力計下方的小工藝品浸沒水中，小工藝品受到
三
三
個力的作用，此時測力計的示數(shù)F1=1.6N，則浮力F浮=
0.4
0.4
 N．
③用測力計測出大工藝品的重力G2=3N．
④如圖所示，將掛在測力計下方的大工藝品浸沒水中，測力計的示數(shù)F2=
2.2
2.2
 N．
⑤合金的密度ρ=
5
5
 g/cm3，則
大
大
（選填“大”或“小”）工藝品是空心的．
[拓展應用]空心工藝品空心部分的體積是
20
20
 cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小同學在探究“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”時，找來一根彈簧以及幾個相同質(zhì)量的鉤碼．她先用彈簧來做實驗，并記錄了相應的數(shù)據(jù)，如下表：
鉤碼總重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
指針位置/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8
（1）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于
3.0
3.0
N的情況下，彈簧的
伸長
伸長
跟鉤碼的拉力成正比；
（2）小華同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)所作的“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”圖象，應該是下面
B
B
圖（填序號）所示的圖象，判斷的理由是
當鉤碼的拉力是0N時，彈簧的長度是2.5cm
當鉤碼的拉力是0N時，彈簧的長度是2.5cm
．
（3）利用該原理制造的儀器是：
彈簧測力計
彈簧測力計
．
（4）現(xiàn)在在另一彈簧下掛一個鉤碼時，彈簧長20cm，掛兩個相同鉤碼時，長22cm．則掛四個相同鉤碼時，長
26
26
cm，彈簧下端不掛任何物體時長
18
18
cm．（彈簧完好無損）
（5）用與上述情況相同（即伸長長度與外力的變化關(guān)系相同）的原長為4.5cm的橡皮筋兩根A和B，用細線C（C的長度和質(zhì)量不計）緊靠地串在一起，如甲圖所示，小明在B的末端用了一大小為1.8N的水平拉力F，使其沿水平方向伸長，如乙圖所示，則此時A和B串在一起的總長度為
12.6
12.6
cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小王同學做“比較兩種材料保溫性能”的實驗，他選取甲①和乙②兩種保溫材料，兩支相同的溫度計，兩個相同的玻璃燒杯，秒表和初溫、質(zhì)量都相同的熱開水，保溫裝置如圖，在相同環(huán)境的房間內(nèi)同時開始實驗．根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)得到“水溫隨時間變化關(guān)系”的圖象．假設(shè)實驗中房間內(nèi)的室溫保持不變，分析：
（1）根據(jù)圖線可以判斷房間的室溫保持在
 
；
（2）對于同一種保溫材料內(nèi)的水，10min到20min內(nèi)放出的熱量為Q1，30min到40min內(nèi)放出的熱量為Q2；比較Q1與Q2的大��？
 
；
（3）對于甲、乙不同保溫材料內(nèi)的水，在實驗過程中甲保溫材料內(nèi)的水放出的熱量為Q甲，乙保溫材料內(nèi)的水放出的熱量為Q乙；比較Q甲和Q乙的大��？
 
；
（4）甲、乙兩種保溫材料比較，
 
（選填“甲”或“乙”）材料的保溫性能較好，為什么？
 
；
精英家教網(wǎng)

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科目：初中物理 來源：2008年北京市豐臺區(qū)初三二模物理試題 題型：022

如圖，在兩個大小為10 N的壓力F1和F2的作用，質(zhì)量為1 kg的木塊可在兩個長板之間以0.1 m/s的速度勻速向下滑落，如果保持兩個壓力F1和F2的大小和方向不變，為使木塊以0.3 m/s的速度勻速向上滑動，對木塊向上的推力大小________．

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