某同學用一個最大刻度值得商榷為5N的彈簧測力計來測物體受到重力與其質(zhì)量的關(guān)系，實驗數(shù)據(jù)如下表：
由表可得結(jié)論是：______________________________________________。
（1）重力跟質(zhì)量成正比
（2）彈簧測力計已無示數(shù)，說明超過量程，彈簧測力計已被破壞。
（合理即可）
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

某課外興趣活動小組，將塑料小桶中分別裝滿已知密度的四種不同液體后，用彈簧秤稱它們的重力，數(shù)據(jù)如下表：
液體的密度（g/cm3） 0.8 1.0 1.2 1.4
彈簧秤的示數(shù)（N） 1.4 1.6 1.8 2.0
（1）分析此表，小紅同學發(fā)現(xiàn)液體的密度與彈簧秤之間有一定的規(guī)律，下圖中能正確反映這一規(guī)律的圖象是
B
B


（2）若小桶中盛滿某種密度未知的某種液體時，彈簧秤的示數(shù)是2.3N，小紅推算出了該液體的密度是
1.7×103
1.7×103
 kg/m3；
（3）小亮同學根據(jù)小紅的發(fā)現(xiàn)，將實驗時用的彈簧秤和小桶改裝成了一個液體密度計，使用時只要在小桶內(nèi)裝滿待測液體，就可從彈簧秤指針指示的位置直接讀出液體的密度，請你幫他在圖中把液體密度計的零刻線和最大刻度線向右延長，并標出相應(yīng)的刻度值．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，電路如圖1所示，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω，電源為兩節(jié)干電池．
（1）該實驗依據(jù)的原理是
P=UI
P=UI
．
（2）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖2中的元件連成符合這個實驗要求的電路（連線不能交叉）．
（3）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
，在閉合開關(guān)之前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于最
右
右
 端 （依據(jù)電路圖填“左”或“右”）．
（4）李明同學連接好實物，剛一試觸，就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺動到最大刻度，發(fā)生這種情況的原因可能是
C
C

A．電流表的正負接線柱接反了   　　　　　　   B．待測電阻的繞線斷了
C．線路接錯了，某處發(fā)生了短路   　　　　 　　D．無法判斷
（5）李明同學在同學們幫助下排除了故障，開始進行實驗，他將滑動變阻器滑片移到某位置時，電壓表示數(shù)為2.5V，電流表示數(shù)如圖3所示，則此時小燈泡中電流是
0.3
0.3
A，小燈泡的電阻是
8.33
8.33
Ω，小燈泡額定功率是
0.75
0.75
W．
次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 2.0 2.5 3.0
電流I/A 0.28 0.31
亮度 增加
電功率P/W
功率的平均值
（6）這次實驗李明共測得三組數(shù)據(jù)，并記錄在上表中，同時記錄了小燈泡亮度變化情況．請你仔細分析實驗數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象，回答以下問題：
①小燈泡亮度變化規(guī)律是
電壓與電流的積越大時燈泡越亮
電壓與電流的積越大時燈泡越亮
；
②此表的設(shè)計還存在一個不足之處，請寫出
不能求功率的平均值
不能求功率的平均值
．
（7）除了表格中列出的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象外，你還有什么新發(fā)現(xiàn)：
燈泡的電阻與溫度有關(guān)
燈泡的電阻與溫度有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源：2010-2011年湖北省蘄春縣九年級上學期期中考試物理卷 題型：實驗題

占林同學的媽媽從超市買回一袋胡蘿卜，占林同學撿了一個最大的胡蘿卜用細線系好掛在彈簧測力計上（如圖所示）。胡蘿卜重為          N，如果在系線處將胡蘿卜切成兩段，則GA與GB，誰重呢？對此，她進行了以下探究：

（1）請設(shè)計一個簡易實驗，判斷A、B的輕重．
所用器材：                                                             
操作方法：                                                             
現(xiàn)象及結(jié)論：                                                           
（2）為進一步研究類似A、B輕重的問題，某同學在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個質(zhì)量都相等的鉤碼進行實驗．杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實驗情境如圖所示。

①根據(jù)圖甲的實驗，可以判斷GA_______GB(選填“大于”、“小于”或“等于”)
②根據(jù)圖甲的實驗，占林同學得出結(jié)論：
只要滿足“阻力×阻力作用點到支點的距離=動力×動力作用點到支點的距離”，杠桿就能平衡。
a．這個結(jié)論是否正確？                   。

b．用圖乙所示的裝置，怎樣通過實驗來說明該結(jié)論是否正確．
                                                           
                                                           
                                                           
                                                            
                                                            

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科目：初中物理 來源：2010-2011年湖北省蘄春縣九年級上學期期中考試物理卷 題型：實驗題

占林同學的媽媽從超市買回一袋胡蘿卜，占林同學撿了一個最大的胡蘿卜用細線系好掛在彈簧測力計上（如圖所示）。胡蘿卜重為           N，如果在系線處將胡蘿卜切成兩段，則GA與GB，誰重呢？對此，她進行了以下探究：

（1）請設(shè)計一個簡易實驗，判斷A、B的輕重．

所用器材：                                                              

操作方法：                                                             

現(xiàn)象及結(jié)論：                                                           

（2）為進一步研究類似A、B輕重的問題，某同學在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個質(zhì)量都相等的鉤碼進行實驗．杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實驗情境如圖所示。

①根據(jù)圖甲的實驗，可以判斷GA_______GB(選填“大于”、“小于”或“等于”)

②根據(jù)圖甲的實驗，占林同學得出結(jié)論：

只要滿足“阻力×阻力作用點到支點的距離=動力×動力作用點到支點的距離”，杠桿就能平衡。

a．這個結(jié)論是否正確？                    。

b．用圖乙所示的裝置，怎樣通過實驗來說明該結(jié)論是否正確．

                                                           

                                                            

                                                           

                                                            

                                                            

 

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