關(guān)于我國能源的利用和能源的節(jié)約,下列說法正確的是( )

A. 我國化石燃料儲量豐富,只可以說是取之不盡、用之不竭的

B. 在能源的利用中,應(yīng)注意環(huán)境保護(hù)

C. 核能的利用肯定會造成污染,所以不能開發(fā)核能

D. 太陽能的利用不會產(chǎn)生污染,所以應(yīng)集中全力開發(fā)太陽能

B 【解析】A. 我國化石燃料儲量豐富,但我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模巨大,需要的能源量也非常巨大并且化石燃料不可再生,可以說能源危機(jī)已迫在眉睫,A錯誤; B. 在能源的利用中,伴隨著嚴(yán)重的環(huán)境污染問題,所以使用中一定要注意環(huán)境保護(hù)的問題,這也是很多國家正努力做的工作,B正確; C. 核能是一種新型的能源形式,只要合理開發(fā),注重安全防護(hù),是可以做到不對環(huán)境造成污染的,所以開發(fā)核能也是勢在必...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:人教版九年級全冊物理第17章歐姆定律單元測試卷 題型:單選題

2012年黃麻市體育中考有一個項目是坐位體前屈.學(xué)校的測量坐位體前屈成績的裝置如圖所示,測試時需要從刻度尺上讀數(shù).物理活動小組利用實驗室器材對該儀器進(jìn)行了改進(jìn),改進(jìn)后可以直接從電表的表盤上讀出對應(yīng)的長度值.下列四種方案中,表盤上的長度刻度值均勻的是( )

A. B.

C. D.

A 【解析】設(shè)電阻絲的總長度為L,電阻絲總電阻R,電阻絲接入電路的長度為x,長為x的電阻絲電阻RxR,A. 圖示電壓表示數(shù)UI×R ,由此可見,U與x成正比,表盤上的長度刻度值是均勻的,故A正確;B. 圖示電壓表示數(shù)UI×,由此可見,U與x不成正比,表盤上的長度刻度值不均勻,故B錯誤;C. 圖示電流表示數(shù)I ,由此可見,I與x不成正比,表盤上的長度刻度值不均勻,故C錯誤;D. 圖示電流表示數(shù)...

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科目:初中物理 來源:人教版初中物理九年級全冊 22.2核能同步練習(xí)2 題型:填空題

太陽是個巨大的“______(選填“核能”或“電能”)火爐”;核電站是利用核______(選填“裂變”或“聚變”)來發(fā)電的。

核能 裂變 【解析】 試題分析:太陽是個巨大的“核能火爐”;核電站是利用核裂變來發(fā)電的。

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科目:初中物理 來源:人教版初中物理九年級全冊 22.4能源與可持續(xù)發(fā)展同步練習(xí)1 題型:單選題

如圖所示,下列有關(guān)能源及能的轉(zhuǎn)化的說法中錯誤的是( )

A.太陽能集熱器的吸熱板把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

B.太陽能汽車?yán)锰柲茈姵匕烟柲苤苯愚D(zhuǎn)化成汽車動能

C.樂山大佛臉上出現(xiàn)的黑色條紋是人類消耗化石能源產(chǎn)生酸性氣體形成酸雨腐蝕造成的

D.汽車散失的熱不能收集起來再利用表明能量轉(zhuǎn)化過程具有方向性

B 【解析】 試題分析:太陽能集熱器的吸熱板工作時消耗太陽能,獲得內(nèi)能,把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,A選項說法正確,不符合題意;太陽能汽車?yán)锰柲茈姵匕烟柲苻D(zhuǎn)化成電能,再將電能轉(zhuǎn)化為汽車動能,B選項說法錯誤,符合題意,選填B; 一些專家認(rèn)為,樂山大佛臉上出現(xiàn)的黑色條紋是大佛所在地自然環(huán)境濕度大、降水豐沛,容易產(chǎn)生風(fēng)化現(xiàn)象,以及大佛面部微生物的新陳代謝和酸雨等各種因素的綜合反應(yīng),C選項說法正...

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科目:初中物理 來源:人教版初中物理九年級全冊 22.4能源與可持續(xù)發(fā)展同步測試1 題型:單選題

根據(jù)媒體了解到,造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫。下列對其形成原因的分析不合理的是( )

A. 環(huán)境綠化不好,粉塵隨風(fēng)飄揚

B. 生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭

C. 工業(yè)生產(chǎn)排放廢水

D. 機(jī)動車排放尾氣

C 【解析】粉塵隨風(fēng)飄揚可增加空氣中的可吸入顆粒物、生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭會增加空氣中的可吸入顆粒物和二氧化硫、機(jī)動車排放尾氣中也含有大量的顆粒物和其它污染物,而工業(yè)生產(chǎn)排放廢水不會增加空氣中的可吸入顆粒物和二氧化硫,故ABD是合理的,C不命題,符合題意。 選C。

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科目:初中物理 來源:廣東省廣州市越秀區(qū)2017-2018學(xué)年八年級(上)期末物理試卷 題型:實驗題

如圖所示是探究光的反射定律的實驗裝置,實驗過程如下

(1)把紙板 ENF_____地立在平面鏡上.

(2)一束光貼紙板沿某一個角度射到 0 點,用量角器測出_____和_____的大。

(3)改變?nèi)肷涔饩的方向,觀察反射光線的方向怎樣改變.

(4)把紙板 NOF 向前或向后折,觀察在紙板 NOF 上是否能看見反射光線,這一步操作的目的是_____.

(1)豎直 入射角 反射角 驗證反射光線和入射光線和法線是否在同一平面內(nèi). 【解析】【解析】 (1)因平面鏡放在水平面上,故要把紙板ENF豎直地立在平面鏡上,紙板上的ON垂直于鏡面,即為法線;(2)一束光貼紙板沿某一個角度射到 0 點,用量角器測出入射角和反射角的大。4)為驗證驗證反射光線和入射光線和法線是否在同一平面內(nèi),把紙板 NOF 向前或向后折,觀察在紙板 NOF 上是否能看見反...

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科目:初中物理 來源:廣東省廣州市越秀區(qū)2017-2018學(xué)年八年級(上)期末物理試卷 題型:填空題

(1分)物體位于凸透鏡前 20cm 處,此時在凸透鏡另一側(cè)的光屏上呈現(xiàn)了一個清晰放大的實像,則該凸透鏡焦距的范圍為_____。

10cm<f<20cm 【解析】【解析】 物體位于凸透鏡前20cm處,成一個放大、倒立的實像,則有:f<u<2f,即f<20cm<2f,解得:10cm<f<20cm。

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科目:初中物理 來源:廣東省廣州市越秀區(qū)2017-2018學(xué)年八年級(上)期末物理試卷 題型:單選題

用木槌敲擊同一個音叉,第一次輕敲,第二次重敲.兩次比較(  )

A. 輕敲音調(diào)高 B. 輕敲響度大 C. 重敲音調(diào)高 D. 重敲響度大

D 【解析】【解析】 大小不同的力先后兩次敲擊同一個音叉時,音叉振幅不同,所以發(fā)出聲音的響度就不同.重敲響度大,與其他因素?zé)o關(guān).故選D.

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科目:初中物理 來源:湖南省張家界市桑植縣2017-2018學(xué)年八年級(上)期末物理試卷 題型:綜合題

下面的材料引自《現(xiàn)代快報》,閱讀后回答:

要說3歲小孩能扛起一根直徑40厘米粗的大木頭,也許不會有人相信.不過記者卻在中科院西雙版納植物園內(nèi),親眼看到一名身體瘦小的傣家少女,雙手各用兩根手指提著一塊20厘米寬、6厘米厚、1.3米長的方木在草地上輕盈地跳著孔雀舞;一名小伙子伸手抱起一根長兩米,直徑達(dá)40厘米的大木頭輕輕地舉在頭頂盡情玩耍.這就是地球上最輕的木料──輕木,不要看剛才小伙耍來耍去的一大根木料,其實就3歲小孩也能扛起來. 輕木原產(chǎn)南美和中美洲,其密度只有0.16至0.2之間,比起最重的木材1.2的密度來,就真的是“輕如鴻毛”了.將木料丟入水中,它竟然像泡沫一樣漂在水面,幾乎沒有吃水痕跡.

1965年,因為我國航空事業(yè)的需要,當(dāng)時有關(guān)部門從厄瓜多爾引進(jìn)了這批輕木,在海南、廣東、廣西和西雙版納試種,準(zhǔn)備作為制造飛機(jī)木質(zhì)部分的原料.但由于種種原因,這批輕木沒有成為制造飛機(jī)的原料飛上藍(lán)天,最終成為上海一家熱水瓶廠的瓶塞.后來因為發(fā)展航模項目的需要,在西雙版納種植了200畝輕木,因為在航模賽事中要勝出,就必須使用輕木做原料以減輕自重.假如在20攝氏度的室溫中,往數(shù)百度高溫的鐵板、或者零下10度的冰塊上鋪上輕木后,用手摸在輕木上,它的溫度肯定還是20攝氏度的常溫;若在一間放著震耳欲聾音響的房間中央隔起輕木板,人在沒有音樂的另一端聽起來肯定是靜悄悄的.

(1)文章中沒有單位,請你結(jié)合自己的物理知識,在括號內(nèi)填上合適的單位.

輕木的密度為:0.16_____到0.2_____之間.

(2)當(dāng)前,“假新聞”、“假照片”不斷被媒體曝光,你認(rèn)為本文中的圖片是否真實?請通過文中所給的數(shù)據(jù)計算并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗回答.

(3)你知道泡沫的密度嗎?通過閱讀你認(rèn)為泡沫的密度應(yīng)該是多少?

(4)寫出下列場所分別應(yīng)用了輕木怎樣的物理屬性.

航模:_____;熱水瓶塞:_____;房間隔板:_____.

g/cm3 g/cm3 可信 泡沫的密度應(yīng)該在0.16 g/cm3到0.2g/cm3之間 密度。桓魺嵝院;隔聲性能好 【解析】(1)輕木的密度較小,由文章知它的密度遠(yuǎn)小于水的密度,水的密度為1g/cm3,輕木的密度為:0.16 g/cm3到0.2g/cm3之間. (2)圖中方木的體積V=20cm×6cm×130cm=15600cm3, 方木的密度取最大值ρ=0.2g/cm3, ...

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