17.某實(shí)驗(yàn)小組想探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,曉丹同學(xué)猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等.她設(shè)計(jì)了如圖所示的電路,準(zhǔn)備測量A、B、C三處的電流,并從實(shí)驗(yàn)室取來電流表3只、燈泡2只、開關(guān)1個、電池和導(dǎo)線若干進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)畫好電路圖后,曉丹同學(xué)開始連接電路,在連接電路過程中,開關(guān)應(yīng)該是斷開的.
(2)若要測量干路電流,則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲圖中的C(選填“A”、“B”或“C”)處.
(3)若要測量A處的電流,連好電路閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示.調(diào)整正確后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是電流表“+”、“-”接線柱接反.
位置ABC
電流(A)0.180.180.36
(4)糾正(3)中錯誤后,她開始實(shí)驗(yàn),測出A、B、C三處的電流值如表所示.由此得出結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.這個實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:選用規(guī)格相同的(或電阻相同)燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(寫出一條).
(5)請你對接下來的實(shí)驗(yàn)提出改進(jìn)措施(一條即可)換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

分析 (1)為保護(hù)電路,連接電路時要斷開開關(guān);
(2)電流表使用時要串聯(lián)在電路中,要測量并聯(lián)電路中干路的電流,分析圖中A、B、C三點(diǎn),哪一點(diǎn)在干路上,就將那一點(diǎn)斷開接入電流表;
(3)電流應(yīng)從電流表正接線柱流入,負(fù)接線柱流出,否則電表指針反向偏轉(zhuǎn),根據(jù)圖乙所示分析答題;
(4)(5)為得出普遍結(jié)論,實(shí)驗(yàn)時應(yīng)采用不同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后答題.

解答 解:
(1)為保護(hù)電路安全,在連接電路過程中,開關(guān)應(yīng)該是斷開的;
(2)電流表測電流時,應(yīng)與被測電路串聯(lián);要測量并聯(lián)電路中干路的電流,圖中A、B、C三點(diǎn)中C點(diǎn)在干路上,AB兩點(diǎn)都在支路上,因此將C點(diǎn)斷開接入電流表.
(3)由圖乙所示電流表可知,電流表指針反向偏轉(zhuǎn),這是由于電流表正負(fù)接線柱接反了造成的;
(4)兩燈泡并聯(lián),燈泡兩端電壓相同,通過燈泡的電流相等,這說明所選用的燈泡規(guī)格相同(或電阻相同),從而得出了錯誤的結(jié)論,為得出普遍結(jié)論,應(yīng)采用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(5)為得出普遍結(jié)論,換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),且在電路中接入滑動變阻器或改變電源電壓進(jìn)行多次測量獲得多組數(shù)據(jù)等.
故答案為:(1)斷開;(2)C;(3)電流表“+”、“-”接線柱接反;(4)選用規(guī)格相同的(或電阻相同)燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn);(5)換用不同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

點(diǎn)評 本題考查了實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,要掌握實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),為得出普遍結(jié)論,要采用不同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后得出結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.為提高學(xué)生安全自救和使用滅火器的能力,學(xué)校開展消防安全演習(xí).
(1)如圖是一種泡沫滅火器局部示意圖,當(dāng)按壓控制桿時,控制桿繞點(diǎn)O轉(zhuǎn)動,可打開閥門.滅火器的控制桿相當(dāng)于簡單機(jī)械中的杠桿,使用該控制桿打開滅火器的好處是省力.
(2)演習(xí)過程中,小明用60N豎直向上的力將滅火器從地面提高0.5m,則小明對滅火器所做的功為30J.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.為了探究決定導(dǎo)體電阻大小的因素,準(zhǔn)備了表格中不同種類和規(guī)格的導(dǎo)體材料.欲將它們分別接入如圖1所示電路中的A、B兩點(diǎn)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究(通過調(diào)節(jié)滑動變阻器可以保證A、B間電壓恒定為1.8V).
 序號 材料種類 長度橫截面積 
 1 鎳鉻合金絲 L S
2 錳銅絲 L S
 3 鎳鉻合金絲 2L S
 4 鎳鉻合金絲 2S
(1)將如圖所示的實(shí)物電路圖2的連線補(bǔ)充完整.

(2)將序號為1號和2號導(dǎo)體材料分別接入電路中的A、B兩點(diǎn)間,測得通過2號的電流比1號的大,表明1號的電阻比2號的電阻大,由此可知導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的材料有關(guān).
(3)為了驗(yàn)證導(dǎo)體電阻的大小是否與導(dǎo)體的長度有關(guān),應(yīng)選用序號為1和3兩根電阻絲接入電路中.在此次實(shí)驗(yàn)中電流表示數(shù)不同,由此初步得到結(jié)論:當(dāng)導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時,導(dǎo)體越長,電阻越大.
(4)有同學(xué)認(rèn)為:在驗(yàn)證導(dǎo)體電阻大小是否與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)時,可以用小燈泡代替電流表,通過小燈泡的亮度變化來判斷電阻絲的變化情況.老師指出:此實(shí)驗(yàn)中,這種方法不可取,這是因?yàn)殡娫措妷阂欢〞r,所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯(填“明顯”或“不明顯”).
(5)本次實(shí)驗(yàn)中用到了物理學(xué)研究方法中的轉(zhuǎn)換法和控制變量法.
(6)最近幾年,我國城鄉(xiāng)許多地區(qū),進(jìn)行了輸電線路的改造,將原來細(xì)的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的輸電線,這樣就減小了輸電線的電阻,從而可以減小輸電線上的電能損失.(填“增大”或“縮小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.用天平測出某石塊的密度,有下列做法:
(1)在量筒中倒入適量的水,記下此時量筒的讀數(shù)為V1
(2)用天平測出石塊的質(zhì)量m
(3)根據(jù)測得的數(shù)據(jù)用公式ρ=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$計(jì)算出石塊的密度ρ
(4)用細(xì)線系住石塊,將石塊放入裝有適量水的量筒里,記下此時量筒的讀數(shù)V2
請按:正確的步驟,將它們的序號寫在下面:(2)(1)(4)(3).

測量過程中量筒讀數(shù)如圖乙所示,天平盤內(nèi)的砝碼數(shù)值及游碼所在位置也如圖甲所示.將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)填寫在表格中
巖石的質(zhì)量(g)水的體積(cm3水面升高后刻度值(cm3巖石的體積(cm3巖石密度(kg/cm3
     

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.在以下文字中,劃線的詞均有“密度”二字,請你給劃線的問下個定義.
 (1)北京是人口密度比較大的城市.單位土地面積上人的數(shù)目.
(2“非典”疫情在很多方面影響了人的生活,低密度住宅的銷售看好也與此有關(guān).人口密度比較小的位置的住宅.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.體育課上,同學(xué)們積極參加各項(xiàng)體育活動.如圖甲所示,體重為600N的小華用1.2s的時間做一次標(biāo)準(zhǔn)的引體向上使身體上升0.5m,他引體向上的功率為250W.如圖乙所示,小剛正在做俯臥撐,把他的身體看作一個杠桿,O為支點(diǎn),A 為重心,他的體重為550N.地面對手的支持力F的力臂是1.5m,大小為330N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常使用各種機(jī)械,關(guān)于機(jī)械的下列說法,正確的是( 。
A.機(jī)械做功越快,機(jī)械效率越高
B.機(jī)械做功越多,機(jī)械效率越高
C.使用機(jī)械可以省力、省距離,也可以省功
D.使用機(jī)械可以省力或省距離,但不能省功

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.關(guān)于探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于測量力臂.
(2)杠桿平衡后,若在圖甲中的B位置掛2個鉤碼,則應(yīng)在A位置掛4個相同的鉤碼,才能使杠桿保持在水平位罝平衡.
(3)如圖乙所示,在B位置仍掛2個鉤碼,改用彈簧測力計(jì)在C位置豎向上拉,使杠桿保持水平平衡.若此時將彈簧測力計(jì)改為向右上方斜拉,要使杠桿仍然保持水平平衡,拉力F的大小將變大(選填“變大”、“變小“或“不變“).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時,甲、乙、丙三組同學(xué)分別從圖1A、B兩套器材中任選一套來完成實(shí)驗(yàn):(實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置)

(1)甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測水的沸點(diǎn)高于100℃,他們選擇的是B(填“A”或“B”)套裝置,依據(jù)是加蓋子后水上方氣壓高于1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(2)乙、丙兩紕同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖1C所示:a、b兩種圖象不同的原因?yàn)槭撬馁|(zhì)量不同.
(3)通過分析圖象C,歸納出水沸騰的特點(diǎn)是:①吸熱②溫度不變.小明燒水時發(fā)現(xiàn),壺里的水燒開以后,壺嘴上方冒出一團(tuán)團(tuán)“白氣”,如圖2所示,這些“白氣”實(shí)質(zhì)上是一些小水珠(小水珠/水蒸氣).仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn):靠近壺嘴的地方,看不見“白氣”,是由于在壺嘴附近溫度較高,水蒸氣仍然保持氣體狀態(tài)肉眼看不見.離開壺嘴上升一段距離以后,水蒸氣溫度降低液化(填物態(tài)變化名稱)成“小水珠”.霧狀“小水珠”進(jìn)一步上升,分散到干燥的空氣中,發(fā)生汽化(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象,形成水蒸氣什么也看不見.

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同步練習(xí)冊答案