7．水壩筑成下寬、上窄的形狀，是考慮到水對壩體側(cè)面有壓強，并且隨深度的增加而增大．

分析 掌握液體內(nèi)部壓強的特點，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強，并且隨深度的增加而增大，所以水壩筑成下寬、上窄的形狀．

解答 解：由于液體受到重力作用，且具有流動性，所以液體對容器底和容器側(cè)壁有壓強，并且隨深度的增加而增大，因此水壩建成“上窄下寬”的形狀．
故答案為：壓強；增大．

點評 此題考查了液體內(nèi)部壓強的特點，考查了其在生活中的應(yīng)用，是基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．以下表述符合物理學(xué)史實的一項是（　�。�
A．伽利略發(fā)現(xiàn)運動不需要力來維持，牛頓第一定律是在此基礎(chǔ)上總結(jié)而來
B．牛頓不僅發(fā)現(xiàn)了萬有引力規(guī)律，他還發(fā)明了燈泡
C．中國古人發(fā)明了“司南”，還發(fā)現(xiàn)了白光通過棱鏡會出現(xiàn)色散
D．奧斯特實驗揭示了電生磁現(xiàn)象，由此人們發(fā)明了發(fā)電機(jī)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．Wi-Fi是一種可以將個人電腦、手持設(shè)備（如pad、手機(jī)）等終端以無線方式互相連接的技術(shù)，它是利用電磁波（選填“電磁波”或“超聲波”）來收發(fā)數(shù)據(jù)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小剛在測定“額定電壓為2.5V的小燈泡功率”的實驗中，連接的電路如圖1：

（1）檢查電路，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤，請你在連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”，并在圖1中補畫出正確的連線．閉合開關(guān)前，他應(yīng)將滑動變阻器的滑片調(diào)到B端（填“A”或“B”）；
（2）小剛改正錯誤后，閉合開關(guān)，變阻器滑片P移至某處時，電壓表示數(shù)如圖2甲，若想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將變阻器滑片P向A端（填“A”或“B”）移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖2乙所示，則小燈泡的額定功率是0.75W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．小紅發(fā)現(xiàn)扶梯不開動時比平緩的樓梯難上，扶梯相當(dāng)于簡單機(jī)械中的斜面；若小紅站在勻速上行的扶梯上，她以下行的乘客為參照物，小紅是運動的（選填“靜止”或“運動”）；勻速運動中，她的動能不變．（選填“增加”、“不變”或“減少”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在小華探究“液體壓強跟哪些因素有關(guān)”實驗中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）甲、乙兩圖是探究液體壓強與液體深度的關(guān)系．
（2）小華要探究“液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關(guān)”，他應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對比，結(jié)論是：液體壓強與盛液體的容器形狀無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（3）要探究壓強與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用乙、丙兩個圖進(jìn)行對比．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是張華同學(xué)測量小燈泡電功率的部分實驗電路，電源電壓恒為4.5V，小燈泡額定電壓是2.5V．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)．若電路中僅有一處故障，這個故障可能是：小燈泡斷路．
（3）排除故障后，電壓表的示數(shù)如圖乙所示為2.2V，若要想測出小燈泡的額定功率，滑動變阻器應(yīng)該向左移動．（填“左”或“右”）．
（4）分析表中信息，可知小燈泡的額定功率為0.65W．
電壓U/A0.40.51.52.02.53.0
電流I/A0.140.160.220.240.260.28

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，在光屏上恰能看到一清晰的像，則像的性質(zhì)是（　�。�
A．倒立縮小的實像B．正立放大的虛像C．正立縮小的虛像D．倒立放大的實像

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．彈簧測力計在使用前應(yīng)檢查指針是否指在“0”刻度線上；如圖所示，彈簧測力計的示數(shù)為3.4N．

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