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將物體放在凸透鏡前30cm處,在透鏡另一側的光屏上呈現物體清晰縮小的像.該凸透鏡的焦距一定


  1. A.
    小于15cm
  2. B.
    大于15cm,小于30cm
  3. C.
    大于30cm,小于60cm
  4. D.
    大于60cm
A
分析:(1)實像和虛像的區(qū)別:實像能呈現在光屏上,虛像不能呈現在光屏上.
(2)根據像的性質,判斷此時物距和焦距的關系:
u>2f,成倒立、縮小的實像.
u=2f,成倒立、等大的實像.
2f>u>f,成倒立、放大的實像.
u<f,成正立、放大的虛像.
解答:將物體放在凸透鏡前30cm處,在透鏡另一側的光屏上呈現物體清晰縮小的像,
此時像是倒立、縮小的實像,所以30cm>2f,所以凸透鏡的焦距小于15cm.
故選A.
點評:根據凸透鏡成像的性質,判斷物距和焦距,或像距和焦距的關系,求出凸透鏡焦距的取值范圍,這是求凸透鏡焦距的常用方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?虹口區(qū)二模)小陸同學在學習了凸透鏡成像規(guī)律后,發(fā)現老師上課使用幻燈機時,隨著老師的調節(jié),同一物體所成像的高度隨之變化.小陸由此想到:不同物體放在凸透鏡前不同位置處,所成像的高度與什么因素有關呢?為了解決此問題,他在實驗室按正確的方法安裝并調節(jié)好實驗裝置,在光具座上固定焦距為f1的凸透鏡,取不同高度的物體分別進行實驗,每次都使光屏上的像最清晰,并將相應的像距與像在光屏上的高度記錄在表一中.然后他換用焦距為f2的凸透鏡,重復上述實驗,并將數據記錄在表二中.(已知f1<f2
表一
實驗
序號
物距
(厘米)
像距
(厘米)
物高
(厘米)
像高
(厘米)
像高/物高
1 14 18.7 5 6.7 1.34
2 14 18.7 8 10.7 1.34
3 12 24 5 10 2
4 12 24 8 16 2
表二
實驗
序號
物距
(厘米)
像距
(厘米)
物高
(厘米)
像高
(厘米)
像高/物高
5 18 22.5 5 6.25 1.25
6 14 35 5 12.5 2.5
7 12 60 5 25 5
8 12 60 8 40 5
(1)分析比較實驗序號1與2或3與4或7與8等數據中的物距、物高及像高的數據,可得出的初步結論是:
同一凸透鏡成放大實像、物距和像距相同時,像高隨物高的增大而增大
同一凸透鏡成放大實像、物距和像距相同時,像高隨物高的增大而增大

(2)分析比較實驗序號
1與6或3與7或4與8
1與6或3與7或4與8
,可得出的初步結論是:不同凸透鏡成放大實像、物距與物高均相同時,像高隨焦距的增大而增大.
(3)為了進一步研究像的高度與什么因素有關,小陸同學計算了像高與物高的比值后記錄在表一、表二的最后一列,并由此得出了結論:
(a)綜合分析比較表一或表二,
同一凸透鏡成放大實像、物距相同時,像高與物高的比值相同
同一凸透鏡成放大實像、物距相同時,像高與物高的比值相同

(b)綜合分析比較表一和表二,
不同凸透鏡成放大實像、物距相同時,像高與物高的比值不同,透鏡焦距越大,像高與物高的比值越大
不同凸透鏡成放大實像、物距相同時,像高與物高的比值不同,透鏡焦距越大,像高與物高的比值越大

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

面是小明探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗過程,請你和他一起完成這項實驗:小明發(fā)現所用的凸透鏡沒有標明焦距,于是他讓太陽光平行于主光軸照射在凸透鏡上,在透鏡另一側F點得到一個最小的亮點,如圖

(1)實驗所用的凸透鏡焦距為f=
10
10
cm.
(2)實驗時將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上,并使燭焰、透鏡和光屏三者的中心大致在
同一高度
同一高度
,目的是為了
使得燭焰的像成在光屏的中央
使得燭焰的像成在光屏的中央

(3)依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上A、O、B的位置,在光屏上得到清晰的燭焰的像,如圖,要使燭焰的像清晰地成在光屏的中央,可以將蠟燭向
(填“上”或“下”)調節(jié);也可以把透鏡向
 (填“上”或“下”)調節(jié).此時如果把蠟燭遠離透鏡,要想光屏上得到清晰的像,光屏應該
靠近
靠近
(填“遠離”或“靠近”)透鏡.同時,光屏上的像將變
.(填“變大”“變小”或“不變”)
(4)像重新回到了光屏中央后,若將一同學的眼鏡片放在凸透鏡前(如上圖所示),光屏上的像變模糊了,只向右移動光屏,像又清晰了,由此可判定該鏡片是
透鏡,該同學是
遠視
遠視
(填“近視”或“遠視”)眼.
(5)如果蠟燭移到離透鏡很近的位置時,不管怎么移動光屏,在光屏上都無法找到像,原因可能是蠟燭到透鏡的距離
小于1倍焦距
小于1倍焦距

(6)完成實驗后,小明想:人眼中的晶狀體相當于凸透鏡,眼球后的視網膜相當于光屏,人眼看物體時,在視網膜上形成倒立、縮小的實像.下圖是魚眼與人眼的結構示意圖,我們觀察發(fā)現:魚眼晶狀體的形狀比人眼更加
一些.象魚這樣的眼睛如果到陸地上觀察物體,像將成在視網膜的前面.童話世界中生活在水里的美人魚,上岸后,若要看清遠處的物體,應該配戴
近視眼鏡
近視眼鏡
(近視眼鏡/遠視眼鏡),圖5中
(甲/乙)為遠視眼鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小陸同學在學習了凸透鏡成像規(guī)律后,發(fā)現老師上課使用幻燈機時,隨著老師的調節(jié),同一物體所成像的高度隨之變化.小陸由此想到:不同物體放在凸透鏡前不同位置處,所成像的高度與什么因素有關呢?為了解決此問題,他在實驗室按正確的方法安裝并調節(jié)好實驗裝置,在光具座上固定焦距為f1的凸透鏡,取不同高度的物體分別進行實驗,每次都使光屏上的像最清晰,并將相應的像距與像在光屏上的高度記錄在表一中.然后他換用焦距為f2的凸透鏡,重復上述實驗,并將數據記錄在表二中.(已知f1<f2
表一
實驗
序號
物距
(厘米)
像距
(厘米)
物高
(厘米)
像高
(厘米)
像高/物高
11418.756.71.34
21418.7810.71.34
312245102
412248162
表二
實驗
序號
物距
(厘米)
像距
(厘米)
物高
(厘米)
像高
(厘米)
像高/物高
51822.556.251.25
61435512.52.5
712605255
812608405
(1)分析比較實驗序號1與2或3與4或7與8等數據中的物距、物高及像高的數據,可得出的初步結論是:________.
(2)分析比較實驗序號________,可得出的初步結論是:不同凸透鏡成放大實像、物距與物高均相同時,像高隨焦距的增大而增大.
(3)為了進一步研究像的高度與什么因素有關,小陸同學計算了像高與物高的比值后記錄在表一、表二的最后一列,并由此得出了結論:
(a)綜合分析比較表一或表二,________.
(b)綜合分析比較表一和表二,________.

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科目:初中物理 來源:2010年上海市虹口區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

小陸同學在學習了凸透鏡成像規(guī)律后,發(fā)現老師上課使用幻燈機時,隨著老師的調節(jié),同一物體所成像的高度隨之變化.小陸由此想到:不同物體放在凸透鏡前不同位置處,所成像的高度與什么因素有關呢?為了解決此問題,他在實驗室按正確的方法安裝并調節(jié)好實驗裝置,在光具座上固定焦距為f1的凸透鏡,取不同高度的物體分別進行實驗,每次都使光屏上的像最清晰,并將相應的像距與像在光屏上的高度記錄在表一中.然后他換用焦距為f2的凸透鏡,重復上述實驗,并將數據記錄在表二中.(已知f1<f2
表一
實驗
序號
物距
(厘米)
像距
(厘米)
物高
(厘米)
像高
(厘米)
像高/物高
11418.756.71.34
21418.7810.71.34
312245102
412248162
表二
實驗
序號
物距
(厘米)
像距
(厘米)
物高
(厘米)
像高
(厘米)
像高/物高
51822.556.251.25
61435512.52.5
712605255
812608405
(1)分析比較實驗序號1與2或3與4或7與8等數據中的物距、物高及像高的數據,可得出的初步結論是:______.
(2)分析比較實驗序號______,可得出的初步結論是:不同凸透鏡成放大實像、物距與物高均相同時,像高隨焦距的增大而增大.
(3)為了進一步研究像的高度與什么因素有關,小陸同學計算了像高與物高的比值后記錄在表一、表二的最后一列,并由此得出了結論:
(a)綜合分析比較表一或表二,______.
(b)綜合分析比較表一和表二,______.

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