設計一個滑輪組，使拉力是物重G的數(shù)學公式，人的拉力方向向下，要求所用滑輪個數(shù)最少．（不計滑輪重和摩擦）

解：拉力是物重G的，動滑輪由3段繩子承擔，要使所用滑輪個數(shù)最少，拉力的方向向下，應增加一個定滑輪．
故答案：
分析：不計滑輪質量及轉動摩擦，拉力是物體重力的幾分之一，動滑輪就有幾段繩子承擔重力．
點評：繩子的繞線決定滑輪組的使用效果，有幾段繩子承擔動滑輪和物體的重，拉力就是重力的幾分之一，拉力移動的距離就是物體移動距離的幾倍．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)學習了簡單機械滑輪后，小明同學完成了下面的二個實驗：
（1）“探究定滑輪使用特點”實驗中，按如圖甲所示方式組裝定滑輪．在繩的左端掛上鉤碼，右端豎直向下拉彈簧測力計，使鉤碼保持平衡狀態(tài)（忽略彈簧測力計自重造成的影響）．讀取彈簧測力計的示數(shù)，比較這個示數(shù)與
 
的關系；改變鉤碼個數(shù)，重復上述步驟．這樣做的目的是為了探究
 
．
（2）在“測量滑輪組機械效率”的實驗中，小明同學測得的數(shù)據(jù)如下表所示：
鉤碼重/N 彈簧測力計讀數(shù)/N 鉤碼移動的距離/m 彈簧測力計移動的距離/m 機械效率
3 1.2 0.1 0.3  
①根據(jù)表格提供的信息請你幫小明完成圖中乙滑輪組的繞線．
②在表中空白處寫出機械效率的值．
③實驗后小明積極思考如果該滑輪組的滑輪個數(shù)及繞繩方式不變，改變其他因素是否會影響它的機械效率呢？他猜想可能改變繩子與滑輪之間的摩擦會影響機械效率．你還能再提出一個猜想嗎？并針對你的猜想設計實驗方案．
猜想：
 
；
實驗方案：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，一個邊長為50cm的正方體重900N，放在水平地面上，一個人站在地上利用滑輪組將重物勻速提到樓上．求：
（1）要想使人所用的拉力最小，請在圖上畫出滑輪組上繩子的繞法．
（2）如果人對繩子的實際拉力是375N，滑輪組的機械效率是多少？重物上升的速度是0.2m/s，人拉繩的功率是多少？
（3）小華看到上面的設計后說：“利用現(xiàn)有器材，還可以設計一種更省力的提拉方法”．小華所說的更省力的設計方法是什么？請你簡要說出．（兩滑輪重力相差不大）

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了把一個重800N的箱子拖到倉庫，小軍通過機械效率知識的學習，設計了如圖所示的滑輪組，結果只用了50N的水平拉力就使箱子以0.4m/s的速度在水平面上做勻速直線運動．若箱子受到的滑動摩擦力為箱子重的0.1倍，請你幫他計算：
（1）箱子受到的滑動摩擦力大小是多少？
（2）小軍拉箱子的功率是多少？
（3）該滑輪組的機械效率是多少？

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