(2012?歷下區(qū)一模)某班同學做“觀察水的沸騰”實驗時,①、②、③三組同學分別從 A、B 兩套器材中任選一套來完成實驗.(實驗室已準備多套A、B裝置)
(1)①組同學發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于 100℃,他們選擇的是
B
B
(選填“A”或“B”)套裝置.
(2)②、③兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖 C 所示,a、b 兩種圖象不同的原因是水的
質量
質量
不同.
(3)通過圖象可知水沸騰過程的特點是
吸熱但溫度不變
吸熱但溫度不變

(4)班中的另外四個實驗小組用同一實驗裝置測得水的沸點如下表所示
組別
水的沸點/℃ 97 99 98 98
對于上述實驗數(shù)據(jù),小明同學認為“只有第⑤小組數(shù)據(jù)可以接受,因為他們的數(shù)據(jù)最接近 100℃”;小華同學認為“只有第④小組數(shù)據(jù)不可以接受,因為他們的數(shù)據(jù)偏離 100℃最大”,請你就上述實驗數(shù)據(jù)發(fā)表你的見解.
只要實驗操作正確,數(shù)據(jù)真實,上述數(shù)據(jù)均有效
只要實驗操作正確,數(shù)據(jù)真實,上述數(shù)據(jù)均有效
分析:(1)根據(jù)水的沸點與氣壓的關系可判斷出結論;
(2)在裝置相同的情況下,水的質量越大,升溫會越慢;
(3)水在達到沸點時才會沸騰,此時要繼續(xù)吸熱,但溫度卻不改變.
(4)要解決此題,需要在實驗測量過程中,由于實驗數(shù)據(jù)和實驗者的原因,都會造成讀數(shù)上的誤差.
同時在觀察水的沸騰實驗中,由于燒杯上方加蓋與否或蓋子是否嚴密也會造成沸點的不同.
解答:解:(1)觀察圖A和B可以看出,B中燒杯上加了蓋子,這樣在加熱時,杯內(nèi)的氣壓會增大,水的沸點會升高,有可能超過100℃,因此,①組同學選擇的是B套裝置;
故答案為:B.
(2)讀圖C可以看出,在同樣加熱的情況下,b的升溫較慢,其原因應該是水的質量多于a的緣故;
故答案為:質量.
(3)通過圖象可以看出,水沸騰的特點有,達到沸點、吸熱、溫度不變等;
故答案為:吸熱但溫度不變.
(4)在實驗中,只要操作正確,數(shù)據(jù)便是真實的.幾個組數(shù)據(jù)的不同,是因為在測量過程中存在誤差的原因.
還有水的沸點還受其上方氣壓的影響,所以只要實驗操作正確,數(shù)據(jù)真實,上述數(shù)據(jù)均有效.
故答案為:只要實驗操作正確,數(shù)據(jù)真實,上述數(shù)據(jù)均有效.
點評:在做“觀察水沸騰”的實驗時,應能熟練裝配實驗的裝置,并能分析實驗條件對其結果的影響,同時要學會分析溫度隨時間變化的圖象.(4)題中的現(xiàn)象也是實際實驗中經(jīng)常出現(xiàn)的.遇到這種情況,要能夠分析原因,并且注意實驗要講求實事求是.
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乙圖更好一些,因為該圖進行試驗便于從杠桿上直接讀取力臂
乙圖更好一些,因為該圖進行試驗便于從杠桿上直接讀取力臂

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丙圖中測力計的力臂變小,故此時測力計的示數(shù)會變大
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