文件上潑了紅墨水，現(xiàn)在要給文件翻拍，又不能讓文件留下紅墨水的痕跡，應(yīng)怎么辦？

答案：
解析：

　　精析與解答：本題所考查的是透明體或不透明體顏色的決定因素．

　　文件是不透明體，潑上紅墨水后，紅墨水的污跡只能反射紅光，白紙反射的各種色光若透過(guò)紅色濾色鏡只能留下紅色光，其他色光則都被吸收，故透過(guò)紅色濾色鏡看有紅墨水的文件，將看不到紅墨水的污漬，看到的文件內(nèi)容是黑色的．故可在翻拍機(jī)的鏡頭上加紅色濾色鏡或蒙上一層紅色透明膜．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

32、近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁，小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年五六月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷，五千多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．小組調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：
情況一 在傾角超過(guò)25度的陡坡上墾荒
情況二 有些人在山上偷獵野生動(dòng)物
情況三 在河流上游大面積砍伐森林，破壞高山植被
情況四 礦業(yè)露天開(kāi)采，產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
情況五 在高山上無(wú)序開(kāi)山炸石
（1）從資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：由于上述的情況
四、五
（填情況序號(hào)）等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭，這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生了下滑現(xiàn)象．小馬畫(huà)出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有兩處不完整，請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫(huà)完整．
（2）如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力，現(xiàn)在要研究相反作用的力--摩擦阻力．這在創(chuàng)造學(xué)中稱作
逆向思維
法
（3）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以做一些有益的、力所能及的事情去配合對(duì)泥石流的防止和治理工作，比如愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不踐踏草坪等，你準(zhǔn)備做些什么呢？至少說(shuō)出兩條．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

忠州歷史悠久，文化積攢深厚，忠縣人民為了打造“半城山水滿城橘”特色文化，在縣城濱江路立了一塊刻有“半城山水滿城橘”的大理石標(biāo)志石刻，如圖甲所示，現(xiàn)在要用圖乙所示的起重機(jī)，將該石塊從船上勻速提升到距船上甲板三米高的濱江路花園中．其中起重機(jī)吊臂下的鋼繩在滑輪組上的繞法如圖丙所示，假設(shè)該大理石的質(zhì)量為30噸，起重機(jī)將它勻速提高了3m，拉力F為1.25×105N，將重物提高3米所需的時(shí)間是50秒鐘．求：
（1）該大理石的重力是多少？
（2）拉力F所做的功是多少？
（3）起重機(jī)上滑輪組的機(jī)械效率是多少？
（4）起重機(jī)的功率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

俗語(yǔ)說(shuō)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”，開(kāi)水真的不響嗎？小明想對(duì)此進(jìn)行研究，得到爸爸的支持．小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進(jìn)行燒水試驗(yàn)，用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)（測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器）分別測(cè)量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強(qiáng)弱．測(cè)量結(jié)果如下表：
水溫t/℃ 聲音強(qiáng)度/dB 現(xiàn)象
21 37.5 無(wú)氣泡
40 38 無(wú)氣泡
60 40.5 有小氣泡產(chǎn)生
70 43.4 少量氣泡上升
80 46.8 上升氣泡增多
85 52.9 大量氣泡上升
90 54.4 水面有氣泡形成
95 55.2 更多小氣泡形成，水變渾濁
99
99
 52.8 沸騰
（1）水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如圖1所示，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表格中的空格．
分析以上信息，可知溫度為
95℃
95℃
時(shí)，響度最大．現(xiàn)在你對(duì)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”這句話有什么新的理解？
開(kāi)水并非不響，而是響度相對(duì)水沸騰前弱一點(diǎn)
開(kāi)水并非不響，而是響度相對(duì)水沸騰前弱一點(diǎn)
．
（2）實(shí)驗(yàn)后，小明對(duì)小組同學(xué)提出這樣的疑問(wèn)：如果不對(duì)水加熱，水會(huì)沸騰嗎？小組同學(xué)請(qǐng)教了物理老師，老師請(qǐng)同學(xué)們觀看了一段中央電視臺(tái)科技頻道《科技之光》欄目中科學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn)：如圖2所示，在燒杯中裝入適量的水，將燒杯放在連有抽氣機(jī)的密封玻璃罩中．用抽氣機(jī)從玻璃罩中抽氣，玻璃罩內(nèi)氣體的壓強(qiáng)
減小
減小
（選填“增大”、“減小”或“不變”），水的沸點(diǎn)
降低
降低
（選填“升高”、“降低”或“不變”），冷水居然劇烈地沸騰起來(lái)；由此小組同學(xué)得出了結(jié)論：在不加熱的情況下，水
能
能
沸騰（選填“能”或“不能”）．隨著時(shí)間的推移，實(shí)驗(yàn)中更奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了：水又不可思議地結(jié)冰了，對(duì)此現(xiàn)象，你的合理解釋是
水沸騰時(shí)要從水中吸收熱量，使得水的溫度降低到凝固點(diǎn)一下，水結(jié)冰了
水沸騰時(shí)要從水中吸收熱量，使得水的溫度降低到凝固點(diǎn)一下，水結(jié)冰了
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

我們能在不同方向看到本身不發(fā)光的物體是因?yàn)楣馍涞轿矬w上發(fā)生了
 
的緣故，要使反射光線垂直于入射光線，入射角應(yīng)為
 
．

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