【題目】為探究“什么情況下磁可以生電”，小華組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中ab是一根細(xì)銅直導(dǎo)線．閉合開關(guān)，當(dāng)ab沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，下列說(shuō)法正確的是

A. 感應(yīng)電流太小，無(wú)法使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B. 銅直導(dǎo)線太細(xì)，應(yīng)換用較粗的銅棒

C. 應(yīng)該把ab改為左右運(yùn)動(dòng)

D. 應(yīng)該把磁體的N、S極對(duì)調(diào)

【答案】C

【解析】解答：圖中用到的電流表是靈敏電流表，電流表的指針沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn)說(shuō)明電路中沒(méi)有產(chǎn)生感應(yīng)電流；要產(chǎn)生感應(yīng)電流，導(dǎo)體要做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，而題中導(dǎo)體ab豎直方向運(yùn)動(dòng)，這和磁感線的方向一致，沒(méi)有切割到磁感線，所以沒(méi)有產(chǎn)生感應(yīng)電流；要產(chǎn)生感應(yīng)電流，可以讓導(dǎo)線ab水平左右運(yùn)動(dòng)或者斜向上、斜向下運(yùn)動(dòng)，只要能夠切割到磁感線就行。A. 電流表指針沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn)說(shuō)明沒(méi)有產(chǎn)生感應(yīng)電流，所以A是錯(cuò)誤的；B. 換成教粗的銅棒，但沒(méi)有改變運(yùn)動(dòng)方向，不能切割到磁感線，不能產(chǎn)生感應(yīng)電流，所以B是錯(cuò)誤的；C. ab改為左右運(yùn)動(dòng)，做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，就可以產(chǎn)生感應(yīng)電流，所以C是正確的；

D. 把磁體的N、S極對(duì)調(diào)，不改變導(dǎo)體ab運(yùn)動(dòng)方向，依然不能做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，不能產(chǎn)生感應(yīng)電流，所以D是錯(cuò)誤的；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事物中，不屬于聲源的是

A. 放在書包里的口琴

B. 泉水叮咚響中流動(dòng)的水

C. 正在發(fā)出悅耳哨聲的哨子

D. 牛叫時(shí)的聲帶

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是小明同學(xué)“物理學(xué)習(xí)筆記”中的摘錄，其中正確的是

A. 做功和熱傳遞在改變物體熱量上是等效的

B. 某種燃料在燃燒時(shí)所放出的熱量叫做這種燃料的熱值

C. 熱量是指在熱傳遞過(guò)程中傳遞內(nèi)能的多少

D. 溫度越高的物體具有的熱量越多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖（甲）所示的裝置做“探究冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn).

（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱.這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較（選填“快”或“慢”），便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度.為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進(jìn)行的操作是.
（2）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的變化，并每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù).其中，由圖（乙）可讀出第1min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是℃.

時(shí)間/min

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

……

溫度/℃

–8

–6

–2

0

0

0

0

0

0

0

狀態(tài)

固態(tài)

固液共存態(tài)


（3）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在圖丙中畫出這段時(shí)間內(nèi)冰的溫度隨時(shí)間變化的圖像.

（4）由圖像可以看出，冰在熔化過(guò)程中溫度將.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】幾種測(cè)量?jī)x器的測(cè)量結(jié)果如圖所示

（1）被測(cè)物體的長(zhǎng)度為 cm

（2）溫度計(jì)的讀數(shù)為 ℃

（3）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電路中有一根電阻絲，若要使電路中的電阻變大，可以采取的方法是

A. 增大電路兩端的電壓

B. 減小通過(guò)電路中的電流

C. 串聯(lián)一根相同的電阻絲

D. 并聯(lián)一根相同的電阻絲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】坐在教室里說(shuō)話，聽不到回聲是因?yàn)?/span>

A. 教室不能產(chǎn)生回聲

B. 教室產(chǎn)生的回聲從門窗縫隙中跑掉了

C. 教室反射產(chǎn)生的回聲正好抵消

D. 教室太小，四周反射來(lái)的回聲與原聲混在一起，無(wú)法分辨

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“高聲喊叫”和“低聲細(xì)語(yǔ)”，這里的“高”和“低”指的是

A. 音調(diào)高低 B. 響度大小 C. 音色好壞 D. 以上說(shuō)法均不正確

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿水平平衡；實(shí)驗(yàn)中，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于在杠桿上直接測(cè)量______．

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將鉤碼懸掛于圖中A點(diǎn)，保持阻力、阻力臂不變，在支點(diǎn)O右側(cè)不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)施加豎直向下的拉力（動(dòng)力），使杠桿水平平衡，測(cè)出每一組動(dòng)力臂L1和對(duì)應(yīng)的動(dòng)力F1，并記錄在表中．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中繪制出L1與F1的圖象，根據(jù)圖象中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)L1為0.6m時(shí)，F1為______N．

（3）實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)，保持杠桿處于水平平衡，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向偏離豎直方向時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力會(huì)變大，原因是______．

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