2．如圖所示，將一只點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時，可以看到燭焰在搖晃，這說明聲音可以傳遞能量．

分析 聲音可以傳遞能量，根據(jù)此知識來解答．

解答 解：當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時，可以看到燭焰在跳動；燭焰的跳動是由喇叭聲引起空氣的振動產(chǎn)生的，說明了聲音可以傳遞能量．
故答案為：聲音可以傳遞能量．

點(diǎn)評 此題考查聲和能量的關(guān)系，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖是小宇“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)操作過程，鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同．
（1）實(shí)驗(yàn)中，小宇用彈簧測力計(jì)沿水平方向勻速直線拉動物塊，根據(jù)二力平平衡，可知滑動摩擦力大小等于彈簧測力計(jì)對物塊的拉力．
（2）比較甲、乙兩圖，可以得出的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．．
（3）乙、丙兩圖中鐵塊和木塊疊放在一起的目的是壓力大小相同，比較乙、丙兩圖可得木板表面更粗糙．
（4）小宇在進(jìn)行丙圖中實(shí)驗(yàn)時，改變放在木塊上的鐵塊重力，通過多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力Ff與作用在物體表面的壓力FN的關(guān)系圖線如丁圖所示、由丁圖可知：當(dāng)FN=4N時，彈簧秤對物體的拉力大小為1N，當(dāng)木塊與鐵塊的總重力為20N時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為5N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如表為小紅在“測定液體密度”的實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得液體密度是1g/cm3．容器的質(zhì)量為38g．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
液體體積（cm3）244588
液體和容器的總質(zhì)量（g）6283126

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

10．前段時間秋游時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個山洞．洞口標(biāo)牌上寫著：洞深大約255m．小明在洞口向洞內(nèi)大喊一聲，經(jīng)過多長時間后聽到回聲？（聲速按340m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．平穩(wěn)行駛的列車車廂里懸掛著一個小球，若小球突然向列車行駛的方向擺動，說明列車正在減速或剎車；若小球擺向車廂的右側(cè)，說明列車正在向左拐彎．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，小明探究“樹蔭下光斑”時，在一塊硬紙板上挖一邊長為4.5毫米的正方形的孔，把這塊挖有方形孔的紙板對準(zhǔn)太陽光，當(dāng)紙板和地面相距較遠(yuǎn)時，在地面上能觀察到圓形亮斑（正方向/圓形/三角形），這是光的直線傳播造成的；再逐漸增大紙板與地面的距離時，你會發(fā)現(xiàn)地面上那個亮斑將變大（大/�。�；當(dāng)紙板和地面距離非常非常近時，在地面上能觀察到正方形亮斑（正方形/圓形/三角形）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖是丁冬和劉梅“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：他們的實(shí)驗(yàn)裝置是：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．

（1）他們選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是便于確定像的位置．在探究活動中對玻璃板放置的要求是玻璃板要與水平桌面垂直；
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物到平面鏡距離的關(guān)系．
（3）選取兩個完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖1所示為足球賽中進(jìn)球時球與球網(wǎng)接觸的情景．其中，足球運(yùn)動速度變小，說明力能使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變．如圖2所示，某同學(xué)用彈簧測力計(jì)拉著放在水平桌面上的木塊勻速滑動，在木塊前端離開桌面至一半移出桌面的過程中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)不變，木塊對桌面的壓力不變，（均選填“變大“、“變小”或“不變”）．用細(xì)線吊著洗凈的玻璃板水平接觸水面，如圖3所示．當(dāng)豎直向上把玻璃板拉離水面時，拉力大于玻璃板的重力（選填“等于”、“大于”或“小于”．細(xì)線重力不計(jì)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．甲、乙兩物體同時同地同方向運(yùn)動，其路程時間圖象如圖所示，則根據(jù)圖象可知甲（甲/乙）的速度更大，則在8s時甲與乙相距0.8m．

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同步練習(xí)冊答案